Kunci Jawaban Soal Halaman 60 Buku Senang Belajar Matematika Kelas 4

Pembahasan Soal Halaman 60 Buku Senang Belajar Matematika Pada pembahasan Buku Senang Belajar Matematika Kelas 4. Kami akan membagikan kunci jawaban dan pembahasan bab 2 tentang Faktorisasi  dengan adanya kunci jawaban dan pembahasan jadi mempermudah adek-adek belajar di rumah. 

Kunci Jawaban Soal Halaman 60 Buku Senang Belajar Matematika Kelas 4 ini kami buat semudah mungkin untuk dipahami dan di mngerti oleh adik-adik. Kami buat dengan menggunakan cara-cara yang terdapat pada Buku Senang Belajar Matematika Edisi Revisi Terbaru untuk kelas 4

Kunci Jawaban Soal Halaman 60 

Buku Senang Belajar Matematika

Soal No. 1

 Beri tanda silang (x) pada bilangan yang merupakan bilangan prima.

Jawaban : 

Jadi bilangan prima pada kotak tersebut addalah : 1, 3, 71, 19 dan 29

Soal No. 2

Tentukan semua bilangan prima yang terletak diantara dua bilangan berikut.

a. 8 dan 25

b. 32 dan 55 

c. 60 dan 80

d. 20 dan 120

e. 90 dan 150

Jawab

a. Bilangan prima antara 8 dan 25 adalah = 11, 13, 17, 19 dan 23

b. Bilangan prima antara 32 dan 55 adalah = 37, 41, 43, 47dan 51

c Bilangan prima antara 60 dan 80 adalah = 61, 67, 71, 73 dan79

d. Bilangan prima antara 20 dan 120 adalah = 23, 29, 31, 37, 41, 43, 47,  53, 59, 61, 67, 71, 73, 79, 83, 89, 97, 101, 103, 107, 109 dan  113

e. Bilangan prima antara 90 dan 150 adalah = 97, 101, 103, 109, 113,  127,  131, 137, 139 dan 149

Soal. no. 3

 Tentukan faktor prima dari bilangan-bilangan berikut ini.

a. 20 

b. 42

c. 90 

d. 50

 e. 52

Jawaban 

faktor prima adalah hasil pemfaktoran dari suatu bilangan, faktor prima itu

a.  Faktor prima dari 20

    Faktor dari 20 = 1, 2, 4, 5 10, 20

    Faktor primanya = 2 dan 5 (ambila bilangan primanya saja)

Jadi faktor prima dari bilangan 20 adalah 2 dan 5

b. faktor prima dari  42

Faktor dari 42 = 1, 2, 3, 4, 6, 7, 14, 21,42

Faktor prima dari 42 = 2, 3, 7 

Jadi faktor prima dari bilangan 42 adalah 2, 3 dan 7

c. Faktor prima dari  90

Faktor dari 90 = 1, 2, 3, 6, 15, 30, 45, 90

Faktor Prima dari 90 = 2 dan 3

Jadi faktor prima dari bilangan 90 adalah 2 dan 3

d. Faktor prima dari 50

Faktor Prima = 1, 2, 5, 10,  25, 50

Faktor prima = 2 dan 5

Jadi faktor prima dari bilangan 5 adalah 2 dan 5

e. Faktor Prima dari  52

Faktro dari 52 = 1, 2, 3, 4, 13, 26, 52

Faktor Prima = 2, 3 dan 13

Jadi faktor prima dari bilangan 5 adalah 2, 3 dan 13

Soal No 4

Buatlah pohon faktor dan bentuk faktorisasi dari bilangan-bilangan berikut ini.

a. 15 

b. 86 

c. 48 

d. 100

e. 5

Jawaban

a. Pohom faktro dari 15 

faktorisasi prima 15 = 3 x5

b. Pohon faktro dari 86 

 faktorisasi prima dari 86 = 2 x 43

c. Pohon faktor 48 

faktorisasai dari 42 = 2 x 3 x 7

d. Pohon paktor dari  100 

faktorisasi prima dari 100 = 2² x  5²

e Pohon faktor dari 54 

Faktorisasai prima dari 54 =  2 x 3³

Demikianlah kunci jawaban latihan soal halaman 60 kelas 4 Senang Belajar Matematika lengkap. Semoga bermanfaat terimkasih kepada para pembaca yang berkunjung ke https://soaltematikkelas4sd.blogspot.com/

Kunci Jawaban ini kami buat sebagai bahan referensi bahan  belajar siswa di rumah yang berasal dari Buku Senang Belajar Matematika kelas 4 edisi revisi terbaru

Pecarian terkait :

• Kunci Jawaban Buku Senang Belajar Matematika
• Buku Senang Belajar Matematika Kelas 4
• Buku Senang Belajar Matematika Kurikulum 2013
• Buku Senag Belajar Matematika Edisi Revisi terbaru
• Pembahasan Buku Senang Belajar matematika Halaman 60
• Buku Senang Belajar Matematika Halaman 60
• Buku Senang Belajar halaman 60

Rangkuman Kelas 5 Tema 8 Subtema 2 Lingkungan Sahabat Kita

Rangkuman Kelas 5 tema 8 subtema 1 Lingkunag Sahabat kita atau Judul yang lebih spesisifik adalah Perubahan Lingkungan, merupakan kelnjutan dari rangkuman kami sebelumnya yaitu bisa dibaca dibawah ini :

Rangkuman Kelas 5  Tema 8  Subtema 1 Lingkungan Sahabat Kita

Ringkasan materi untuk kelas 5 tema 8 subtema 2 Lingkunagn Sahabat Kita . Rangkuman materi kelas 5 tema 8 Lingkungan ini memiliki judul subtema adalah "Perubahan Lingkungan". Rangkuman Kelas 8 Tema 2  ini kami buat dengan harapan semoga dapat membantu bapak ibu guru, para siswa dan orang tua yang mendampingi anakanya untuk supaya lebih mudah memahami materi tematik tema 8 kurikulum 2013 dengan judul “Lingkungan sahabat kita”. Rangkuman Kelas 5 tema 8 Subtema 2 ini dapat dijadikan bahan Kegiatn Belajar Mengajar (KBM)  bagi peserta didik  dalam menghadapi tes Penialaian Akhir (PH) atau yng dulu dikenal dedangan ualangan Harian (UH). Dan bagi bapak ibu guru rangkuman materi tema 8 kurikulum 2013 ini dapat dijadikan referensi pembuatan soal-soal Penilain akhir atau ulangan Harian (UH).

Rangkuman Kelas 5 Tema 8 Subtema 2 Lingkungan Sahabat Kita

Rangkuman Kelas 5 Tema 8 subtema 2 ini dibuat dengan neringkas dari buku yang dikluarkan oleh kementrian Pendidikan dan Kebudayaan Repeublik Indonesia (Kemendibud RI) dan sercara resmi digunakan di seluruh sekolah dasar di Indonesia baik oleh swasta ataupun negeri.

Rangkuman Kelas 5 Tema 8 subtema 2 ini memilki muatan pelajaran PPKN, Bahasa Indonesia, Ilmu Pengetahui Alam (IPA), Ilmu Pengetahua Sosial (IPS) dan Senibudaya dan Prakarya (SBdP) yang kami pisahkan agar mempermudah para siswa, para tua dana para guru.

Rangkuman kelas 5 tema 8 subtema 2 Perubahan Lingkungan muatan PPKN

Kopetensi Dasar  (KD) Kelas 5 Tema 8 Subtema 2 muatan PPKN

1.3 Mensyukuri keragaman sosial masyarakat sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa dalam  konteks Bhineka Tunggal Ika

2.3 Bersikap toleran dalam keragaman sosial budaya masyarakat dalam konteks Bhineka Tunggal Ika

3.3  Menelaah keragaman sosial budaya masyarakat

4.3  Menyelenggarakan kegiatan yang mendukung keragaman sosial budaya masyarak

Rangkuman Kelas 5 Tema 8 Subtema 2 muatan Pelajaran PPKN

Desa Unik di Bali

Bali merupakan tujuan wisata yang  sangat terkenal, baik  di dalam negeri maupun luar  negeri. Banyak hal yang  membuat Bali menarik untuk dikunjungi wisatawan. Salah satu daya tarik  Bali adalah adanya beberapa desa unik.

1. Desa Tenganan

Desa Tenganan terletak di Kecamatan Manggis, Kabupaten Karangasem  di  sebelah  timur Pulau Bali. Desa Tenganan merupakan salah satu desa tertua di Bali. Masyarakat desa ini masih menjunjung tinggi nilai   adat dan budaya. Desa Tenganan merupakan salah  satu  Desa  Bali   Aga   (desa asli   suku Bali).  Desa ini  terkenal dengan kesederhanaannya.

Sumber gambar : Buku tematik Kelas 5 tema 8 lingkungan sahabat kita

2. Desa Trunyan

Desa  Trunyan terletak  di inggir Danau  Batur, Kintamani, kabupaten Bangli, Bali Utara. Keunikan  desa ini  adalah tradisi emakamannya. Pada masyarakat hindu Bali, jenazah orang eninggal akan dibakar atau yang isebut ngaben.  Namun,  di Desa Trunyan  jenazah orang meninggal anya diletakkan di atas tanah  di alam gua, bahkan di atas pohon. Tradisi ini mereka sebut dengan istilah mepasah. 

Sumber gambar : Buku tematik Kelas 5 tema 8 lingkungan sahabat kita

3. Desa  Penglipuran 

Desa  Penglipuran  terletak  di Desa  Penglipuran  terletak  diKabupaten  Bangli, lebih kurang 45km dari Kota Denpasar. Desa ini memiliki struktur  bangunan yang  teratur dan rapi. Masyarakat Desa Penglipuran tidak pernah melepaskan adat dan budaya yang berlaku  turun-temurun. Oleh  karena itu,  masyarakat Desa Penglipuran banyak melakukan acara  adat, seperti  pemasangan dan penurunan odalan serta perayaan Galungan, dan hari besar lainnya.

Sumber gambar : Buku tematik Kelas 5 tema 8 lingkungan sahabat kita

Tradisi Rasulan di Gunung Kidul

Masyarakat  Gunung  Kidul  di  Provinsi  DI  Yogyakarta  mengenal  tradisi rasulan. Kegiatan rasulan atau bersih dusun ini  dilakukan oleh  para petani setelah  masa  panen. Waktu   pelaksanaan tergantung  kesepakatan warga setiap dusun, tetapi biasanya sekitar bulan Juni atau Juli. Rasulan biasanya berlangsung selama beberapa hari. Rangkaian kegiatan diawali dengan  kerja bakti atau  membersihkan lingkungan sekitar dusun. Warga bergotong royong memperbaiki jalan, membuat  atau  mengecat pagar pekarangan, serta membersihkan makam. Selanjutnya, tradisi rasulan juga disemarakkan dengan berbagai rangkaian kegiatan olahraga dan pertunjukan seni budaya.

Berbagai tradisi dan atraksi seni budaya pada perayaan rasulan di Gunung Kidul ini berhasil menarik perhatian wisatawan baik lokal maupun luar negeri. Atraksi seni budaya yang  disuguhkan seperti doger, jathilan, wayang kulit, dan reog Ponorogo.

Puncak keramaian acara rasulan terjadi saat diselenggarakannya kegiatan kirab. Kirab  adalah semacam karnaval atau arak-arakan mengelilingi desa. Dalam acara kirab  itu  dibawa pula  tumpeng dan sajian berupa hasil panen seperti pisang, jagung, padi, sayur-mayur, dan hasil panen lainnya.

Sumber gambar : Buku tematik Kelas 5 tema 8 lingkungan sahabat kita

Rangkuman kelas 5 tema 8 subtema 2 Perubahan Lingkungan muatan pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam

Kopetensi Dasar (KD) kelas 5 tema subtema 2 lingkungan  sahabat kita muatan IPA

3.8  Menganalisis siklus air dan dampaknya pada peristiwa di bumi serta kelangsungan makhluk hidup
4.8  Membuat karya tentang skema siklus air berdasarkan informasi dari berbagai sumber

Rangkuman kelas 5 tema 8 subtema 2 lingkungan sahabat kita muatan IPA

Siklus Air Tanah

Proses siklus  air menyebabkan air bergerak meninggalkan tanah ke udara. Selanjutnya, air turun lagi ke tanah dalam bentuk air hujan. Nah, air yang  turun ke tanah ini ada yang  masuk ke sungai. Aliran air di sungai ini akan terkumpul kembali di laut. Selain masuk ke sungai dan mengalir ke laut,  ada juga air yang tergenang membentuk danau.

Air yang  turun ke  tanah ada yang  masuk dan bergerak ke  dalam tanah melalui celah-celah dan pori-pori tanah serta batuan. Air yang  masuk ke dalam tanah ini kemudian menjadi air cadangan (sumber air).

Air cadangan akan selalu ada apabila daerah peresapan air selalu tersedia. Daerah resapan air  terdapat di hutan-hutan. Tumbuhan hutan mampu memperkukuh struktur tanah.  Saat hujan turun, air  tidak langsung hanyut, tetapi air  akan terserap dan tersimpan di  dalam tanah. Air yang  tersimpan dalam tanah akan menjadi air  tanah. Air akan lebih   mudah  meresap  jika terdapat banyak tumbuhan. Air yang meresap akan diserap oleh akar tumbuhan tersebut.  Adanya air  dan akar di  dalam tanah menyebabkan struktur tanah menjadi kukuh dan tidak mudah longsor. 

Saat ini hutan banyak yang  gundul akibat penebangan liar.  Selain penebangan, hutan  dapat  rusak akibat pembakaran. Pepohonan di hutan ditebang atau dibakar dengan alasan tertentu. Seperti untuk membuka lahan pertanian, perumahan, atau industri. 

Kegiatan-kegiatan ini dapat mengurangi kemampuan tanah dalam menyimpan air.  Akibatnya, pada saat hujan terjadi banjir dan pada saat kemarau banyak daerah mengalami kekeringan. Pembangunan  jalan yang   menggunakan aspal atau  beton dapat menghalangi meresapnya air  hujan ke  dalam tanah.  Akibatnya, pada  saat hujan air tidak dapat meresap ke dalam tanah. Hal ini menyebabkan terjadinya banjir dan air menggenangi jalan-jalan.

Apa akibatnya jika  daerah resapan air  semakin berkurang? Apabila daerah resapan air  semakin berkurang, cadangan  air  di  bumi ini  semakin menipis.  Hal ini dapat  mengakibatkan sungai-sungai dan  danau  menjadi kering. Keringnya sungai dan danau menyebabkan proses penguapan semakin menurun.  Menurunnya proses  penguapan  ini   menyebabkan  berkurangnya pengendapan titik-titik air  di awan. Keadaan ini  tentu mengurangi terjadinya hujan.

Siklus air menghasilkan  air   bersih  yang   berguna untuk kehidupan manusia. Manusia memerlukan air  bersih antara lain  untuk keperluan rumah tangga, keperluan industri, dan juga pertanian.

Siklus  air  menghasilkan air  bersih. Pada saat proses penguapan, kotoran pada air  tidak ikut  menguap. Uap  air  yang   menguap adalah uap air  yang bersih. Pada saat turun hujan, air  yang  dihasilkan pun  adalah air  bersih dan siap digunakan untuk berbagai keperluan.

Sumber gambar : Buku tematik Kelas 5 tema 8 lingkungan sahabat kita

Air hujan yang  jatuh, sebagian akan diserap oleh  tanah, lalu  menjadi air tanah. Air tanah adalah air yang  mengalir di bawah permukaan tanah. Air ini biasanya lebih  jernih dan bersih, karena sudah tersaring oleh  lapisan tanah dan akar tumbuhan. Untuk mendapatkan air tanah, manusia membuat sumur dengan cara menggali lubang.

Air hujan yang   tidak terserap oleh   tanah, akan terus mengalir menjadi air  permukaan. Lalu, air  itu  menuju tempat yang  lebih  rendah seperti sungai, danau, dan laut. Air permukaan adalah air  hujan yang   tak   dapat diserap oleh  tanah tetapi diserap oleh  permukaan tanah, sehingga mengalir di  atas permukaan tanah  dan kemudian menguap kembali. Air ini  biasanya  lebih kotor,  karena mengandung lumpur. Air ini juga biasanya membawa berbagai macam material dari  proses erosi.

Pada musim kemarau, air  hujan yang  turun menjadi berkurang. Air hujan yang  turun biasanya langsung diserap oleh  tanah menjadi air  tanah. Jika air sungai dan  danau  surut akan menyebabkan berkurangnya penguapan  air sebagai pembentuk titik-titik air di awan. Akibat dari  semakin sedikitnya awan adalah  semakin berkurangnya curah hujan. Oleh   karena itu,  sumur-sumur penduduk pun  menjadi kering. Di saat inilah biasanya terjadi kelangkaan air bersih. Jika kelangkaan air bersih terjadi dalam waktu yang  panjang, bencana kekeringan akan terjadi. Mari kita biasakan menghemat penggunaan air dalam kehidupan sehari-hari.

Sumber gambar : Buku tematik Kelas 5 tema 8 lingkungan sahabat kita

Rangkuman kelas 5 tema 8 subtema 2  Lingkungan Sahabat Kita pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial

Kopetensi Dasar (KD) kelas 5 tema 8 lingkungan sahabat kita muatan pelajaran IPS

3.3  Menganalisis peran ekonomi dalam upaya menyejahterakan kehidupan masyarakat di bidang sosial dan budaya untuk memperkuat kesatuan dan persatuan bangsa Indonesia serta hubungannya dengan karakteristik ruang

4.3  Menyajikan hasil analisis tentang peran ekonomi dalam upaya menyejahterakan kehidupan masyarakat di bidang sosial dan budaya untuk memperkuat kesatuan dan persatuan bangsa.

Rangkuman Kelas 5 tema 8 subtema 2 linkungan sahabat kita muatan pelajaran IPS

Jenis Usaha Ekonomi yang  Dikelola Sendiri

Usaha yang   dikelola sendiri disebut usaha  perorangan. Usaha ekonomi ini  memiliki modal terbatas dan biasanya dikelola secara sederhana.  Contoh usaha   ekonomi  perorangansebagai berikut.

1.   Usaha Pertanian

Sebagian besar usaha pertanian  dikelola secara perorangan. Usaha ini memiliki modal  terbatas. Lahan yang digarap petani biasanya terbatas,  lahan persawahan dan tegalan. Namun, ada  juga  usaha pertanian yang  dilakukan secara besar-besaran.

Sumber gambar : Buku tematik Kelas 5 tema 8 lingkungan sahabat kita

2.  Usaha Perdagangan

Usaha perdagangan  secara perorangan biasanya berskala kecil  dan sedang.  Contoh usaha  perdagangan  antara  lain,   pedagang  asongan, pedagang keliling,  pedagang kaki  lima,  pedagang di  pasar,  warung, dan toko  kelontong.

3. Usaha Jasa

Perhatikan usaha jasa perorangan di daerah sekitarmu! Coba  sebutkan usaha jasa tersebut! Secara umum, banyak usaha jasa yang  dikelola secara perorangan, contohnya usaha salon, fotokopi, bengkel, potong rambut, dan penjualan pulsa.

4. Industri Kecil

Sektor industri yang  dikelola perorangan merupakan industri rumahan. Contoh industri rumahan  antara  lain   usaha  kerajinan tangan  berupa pembuatan keramik, souvenir, tembikar, anyaman, dan mebel

Sumber gambar : Buku tematik Kelas 5 tema 8 lingkungan sahabat kita

Usaha Ekonomi yang  Dikelola Kelompok

Pada Pembelajaran 3 telah dibahas usaha ekonomi perorangan. Ada pula usaha ekonomi yang  dikelola secara berkelompok. Usaha ekonomi kelompok ini  dikelola secara bersama, baik  modal, pengelolaan, maupun keuntungan. Bentuk usaha ekonomi bersama sebagai berikut.

1. Badan Usaha Milik Negara (BUMN)

Badan Usaha  Milik  Negara (BUMN)  atau  perusahaan  negara yaitu sebuah perusahaan yang  seluruh atau sebagian besar modalnya dimiliki negara. BUMN dapat berbentuk perusahaan umum (perum) dan perseroan terbatas (persero). BUMN bergerak di bidang usaha yang  bersifat strategis atau vital, misalnya bidang energi listrik  dan telekomunikasi.

Di Indonesia juga terdapat  Badan Usaha Milik Daerah (BUMD)  atau perusahaan  daerah. BUMD  merupakan perusahaan  yang   seluruh atau sebagian besar modalnya dimiliki pemerintah daerah. Tujuan pendirian BUMD sebagai berikut.

1. Ikut melaksanakan pembangunan ekonomi daerah dan pembangunan ekonomi nasional.
2. Memenuhi kebutuhan rakyat dan menyediakan lapangan kerja untuk mewujudkan masyarakat adil  dan makmur.

2. Badan Usaha Milik Swasta (BUMS)

Badan  Usaha  Milik   Swasta  merupakan  perusahaan   yang    seluruh sahamnya dimiliki oleh swasta. Ada beberapa macam BUMS sebagai berikut.

a. Firma

Firma adalah usaha ekonomi bersama yang didirikan oleh sekurangnya dua sekutu.  

b. Persekutuan Komanditer

Persekutuan komanditer (CV) didirikan oleh  sekurangnya dua orang yang   menyetorkan modal. Pada CV terdapat dua jenis sekutu, yaitu sekutu aktif dan sekutu pasif. Sekutu aktif berperan sebagai investor dan pengelola CV. Sekutu pasif berperan sebagai investor tanpa terlibat dalam pengelolaan CV. 

c. Perseroan Terbatas

Perseroan terbatas  (PT)  adalah usaha  bersama yang  modalnya berupa kumpulan saham. Saham diartikan sebagai bukti  kepemilikan suatu perusahaan atas penyetoran modal. 

3.   Koperasi

Koperasi adalah  badan  usaha  yang   beranggotakan orang-orang atau badan  hukum koperasi dengan  melandaskan  kegiatannya berdasarkan prinsip koperasi sekaligus gerakan ekonomi rakyat yang  berdasarkan asas kekeluargaan. Koperasi sesuai dengan UUD 1945 pasal 33  ayat (1), yaitu bentuk perekonomian disusun atas  usaha  bersama  berdasarkan asas kekeluargaan. Koperasi pertama kali dikembangkan oleh  Drs. Mohammad Hatta. Atas  perannya tersebut beliau dijuluki Bapak Koperasi Indonesia.

Sumber gambar : Buku tematik Kelas 5 tema 8 lingkungan sahabat kita

Ada  berapa bentuk koperasi yang  berkembang di  Indonesia? Bentuk- bentuk koperasi di Indonesia sebagai berikut.

1. Koperasi konsumsi, yaitu  koperasi yang  menyediakan berbagai barang konsumsi untuk memenuhi kebutuhan sehari-hari. Contohnya beras, gula,  minyak, sabun, peralatan rumah tangga, dan barang elektronik.
2. Koperasi  simpan  pinjam, yaitu   koperasi yang   menyediakan layanan simpan dan pinjam. 
3. Koperasi   produksi,  yaitu   koperasi  yang   menyediakan  bahan  baku produksi dan  menyalurkan hasil  produksi anggotanya.  
4. Koperasi  jasa, yaitu   koperasi yang   menyediakan layanan atau  jasa tertentu bagi anggotanya. Contohnya, koperasi angkutan.
5. Koperasi serbausaha, yaitu  koperasi mengelola berbagai jenis usaha, misalnya penyediaan barang konsumsi, simpan pinjam, penyediaan bahan baku, dan penyaluran hasil produksi. Contohnya, koperasi unit desa (KUD).

Rangkuman materi tematik kelas 5 tema 8 subtema 2 Perubahan Lingkungan muatan pelajaran SBDP

Kopetensi Dasar (KD) kelas 5 tema subtema 2 lingkungan  sahabat kita muatan SBdP

3.3  Memahami pola lantai dalam tari kreasi daerah

4.3  Mempraktikkan pola lantai pada gerak tari kreasi daerah

Rangkuman Kelas 5 tema 8 subtema 2 linkungan sahabat kita muatan pelajaran SBdP

Pola Lantai Gerak Tari

Pada saat menari, penari kadang bergerak ke kiri, ke kanan, maju, mundur, atau bergerak membentuk lingkaran. Jika digambarkan, seolah-olah ada satu garis imajiner yang  dilalui penari selama menyajikan satu tarian.

Garis   imajiner juga dapat  digambarkan dengan  melihat  formasi para penari dalam memperagakan tarian. Para penari dapat membentuk formasi garis lurus, lengkung, segitiga, atau  lingkaran. Bentuk formasi garis dapat berubah-ubah selama penari menampilkan sebuah tarian.

Garis  imajiner yang  dilalui oleh  penari saat melakukan gerak tari  disebut pola lantai. Pola lantai merupakan garis imajiner yang  dibuat oleh  formasi penari  kelompok. Secara umum, pola lantai berupa garis lurus atau garis lengkung. Bentuk pola  garis lurus  dapat dikembangkan menjadi berbagai pola lantai, di antaranya horizontal, diagonal, garis lurus  ke depan, zig-zag, segitiga, segi empat, dan segi  lima. Bentuk pola  garis lengkung dapat dikembangkan menjadi berbagai pola lantai, di  antaranya lingkaran, angka delapan, garis lengkung ke  depan, dan  garis lengkung ke belakang.

Sumber gambar : Buku tematik Kelas 5 tema 8 lingkungan sahabat kita

Semoga Rangkuman materi kelas 5 tema 8 Subtema 2 Perubahan Lingkungan dapat bermanfaat bagi Bapak/ibu guru serta adik adik. Dan jangan lupa memberikan saran dan komentar 

Sumber : Buku Tematik Kelas 5 Tema 8 Linfkungan Sahabat kita di terbitkan oleh Kemdikbud dan di tulis oleh Heni Kususmawati

Pencarian terkait :

• Rankuman Kelas 5 Tema 8 Subtema 2
• Lingkunagn Sahabat Kita Kelas 5 Tema 8 
• Ringkasan Materi Tema 8 Subtem 2 Linkungan Sahabat Kita Kelas 5
• Ringkasan Materi Tema 8 Subtem 2 Perubahan Lingkunag Kita Kelas 5
• Lingkungan Sahabt Kita Kelas 5
• Perubahan Lingkungan Kelas 5
• Kelas 5 Tema 8 Subtema 2
• Buku Kelas 5 Tema 8 subtema 2 

Rangkuman Materi Kelas 5 Tema 9 Subtema 2 Benda Dalam Kegiatan Ekonomi

Rangkuman Materi Kelas 5 Tema 9 Subtema 2 Benda Dalam Kegiatan Ekonomi.  Rinkasan materi ini merupakan lanjutan dari rangkuman sebelumnya yaitu Rangkuman Kelas 5 Tema 9 subtema 1 Benda-Benda di sekitar kita. Rinkasa materi  kami buat dengan bersumber pada buku kelas 5 tema 9 yang berjudul Benda-Benda di Skitar Kita  yang diterbitkan oleh kementrian pendidikan Republik Indonesia edisi revisi terbaru.

Rangkuman Kelas Rangkuman Materi Kelas 5 Tema 9 Subtema 2 Benda Dalam Kegiatan Ekonomi ini meliputi mata pelajaran IPA, IPS, PPKN, SBDP dan Bahasa Indonesi. Setiap muatan pelajaran kami cantumkan kopetensi Dasar apa saja yang harus dikuasia dan di pelajari siswa, sehingga rankumannya lebih fokus dan terararah.

Muatan Mata Pelajaran PPKn

Kopetensi Dasar KD PPKN

1.4 Mensyukuri manfaat persatuan dan kesatuan sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa.

2.4 Menampilkan sikap jujur pada penerapan nilai-nilai persatuan dan kesatuan untuk membangun kerukunan di bidang sosial budaya. 

3.4 Menggali manfaat persatuan dan kesatuan untuk membangun kerukunan hidup.

4.4 Menyajikan hasil penggalian tentang manfaat persatuan dan kesatuan untuk membangun kerukunan

Rangkuman Materi PPKN

A. Persatuan dan Kesatuan dalam Masyarakat

1. Makna penting di dalam persatuan dan kesatuan bangsa Indonesia adalah sebagai berikut:

a. Rasa persatuan dan kesatuan menjalin rasa kebersamaan dan saling melengkapi antara satu dengan yang lain.

b. Menjalin rasa kemanusian dan sikap saling toleransi serta rasa harmonis untuk hidup berdampingan secara rukun dan damai.

b. Menjalin rasa persahabatan, kekeluargaan, dan sikap tolong-menolong antarsesama, serta sikap nasionalisme.

2. Beberapa sebab dan akibat yang dapat ditimbulkan karena tidak adanya persatuan dan kesatuan.

a. Lingkungan keluarga

b. Lingkungan sekolah

c. Lingkungan masyarakat

d. Lingkup Negara

3. Usaha-usaha yang dilakukan pemimpin bangsa dalam membina persatuan dan kesatuan bermasyarakat dan berbangsa antara lain:

a. Mengadakan festival budaya,

b. Mewajibkan penggunaan bahasa Indonesia yang baik dan benar

c. Menjalankan pemerintahan secara adil dan terbuka,

4. Beberapa contoh perilaku yang tidak menjunjung tinggi persatuan dan kesatuan sehingga mengakibatkan tidak rukun, antara lain:

a. Peserta didik bersikap sombong dan memilih-milih teman di sekolah,

b. Perendahkan atau mengejek perbedaan agama,

c. Konflik antarsuku, dan lain-lain.

B. Hidup Rukun

1. Kerukunan adalah suatu perilaku yang mencerminkan adanya saling pengertian agar tercipta perdamaian, persahabatan, dan persaudaraan.

2. Ciri-ciri hidup rukun sebagai berikut:

a. Menghargai pendapat orang lain.

b. Menghargai hasil karya orang lain.

c. Saling menghormati.

3. Manfaat atau pentingnya hidup rukun di antaranya sebagai berikut.

a. Hidup dalam keluarga menjadi harmonis.

b. Hidup menjadi tenteram dan damai.

c. Memperkukuh persatuan dan kesatuan.

4. Akibat hidup tidak rukun, antara lain sebagai berikut.

a. Mudah terjadi pertengkaran.

b. Kehidupan menjadi tidak tenteram.

c. Terjadi perpecahan karena tidak adanya rasa persatuan dan kesatuan.

Muatan Mata Pelajaran Bahasa Indonesia

Kopetensi Dasar B. Indonesia

3.4 Menganalisis informasi yang disampaikan paparan iklan dari media cetak atau elektronik.

4.4 Memeragakan kembali informasi yang disampaikan paparan iklan dari media cetak atau elektronik dengan bantuan lisan, tulis, dan visual.

Rangkuman Materi

A. Iklan

1. Iklan adalah sebuah informasi yang bertujuan untuk mendorong, membujuk/ memberikan pengaruh pada khalayak ramai atau banyak orang agar tertarik pada barang/jasa yang ditawarkan.

2. Tujuan iklan

a. Memberitahukan kepada khalayak ramai tentang suatu produk jasa.

b. Memengaruhi khalayak ramai tentang suatu produk jasa.

c. Menyarankan seseorang untuk membeli dan menggunakan suatu produk

d. jasa yang diiklankan.

e. Memberi informasi tentang produk jasa.

f. Menarik khalayak ramai.

3. Ciri-ciri iklan yang baik dan benar

a. Informatif

b. Komunikatif

c. Bahasanya singkat dan padat

d. Menarik

4. Jenis iklan elktronik

a. Iklan radio

b. Ikllan televisi

c. Iklan internet

B. Macam-Macam Iklan

berikut ini adalah macam-macam iklan 

1. Iklan pengumuman atau pemberitahuan

Iklan pengumuman atau pemberitahuan adalah iklan yang bertujuan memberitahukan sesuatu kepada khalaya umum  misalnya iklan pemberitahuan duka cita.

Berikut adalah contoh iklan pemberitahuan pada media cetak.

2. Iklan penawaran (niaga)

Iklan penawaran (niaga) yaitu iklan menawarkan Barang atau jasa yang bertujuan memperoleh keuntungan sebanyak-banyaknya dari barang atau jasa yang mereka  tawarkan , contoh 

3.Iklan layanan masyarakat

Iklan layanan masyarakat yaitu iklan yang bertujuan untuk memberikan penerangan tentang suatu hal. Misalnya, larangan menggunakan narkoba, larangan merokok di tempat umum, dan lain-lain. Berikut adalah contoh iklan layanan masyarakat

4. Iklan komersial

Iklan komersial adalah iklan yang menginformasikan produk barang ataujasa yang ditawarkan oleh pemasar.

5. Iklan perusahaan

Iklan perusahaan adalah iklan yang menekankan pada citra perusahaan. Iklan perusahaan umumnya dirancang dengan tujuan tertentu yang menguntungkan perusahaan di masa datang. Tujuan utama iklan perusahaan adalah meningkatkan citra perusahaan di mata masyarakat.

C. Bentuk Iklan

1. Bentukiklan dapat dibedakan menjadi 2 macam yaitu iklan baris dan iklan kolom

2. Iklan baris yaitu iklan kecil (singkat) berisi penawaran/informasi tentang sesuatu yang terdiri atas beberapa baris saja. Iklan baris disebut juga iklan mini.

3. Ciri-ciri iklan baris yaitu:

a. Terdiri atas 2 sampai 3 baris. Informasi yang terkandung di dalamnya hanya informasi penting saja. Ditulis secara singkat, padat, namun jelas.

b. Dikelompokkan sesuai dengan jenis barang atau jasa yang ditawarkan.

c. Berupa kalimat-kalimat pendek dan biasanya menggunakan singkatansingkatan untuk menghemat tempat.

d. Sebagian iklan baris dilengkapi dengan gambar ukuran kecil dan tidak berwarna.

e. Dilengkapi dengan nomor telepon penjual untuk dihubungi pembeli.

f. Tidak menggunakan ilustrasi grafis.

g. Biaya pemasangan tergolong murah karena tidak membutuhkan tempat yang lebar.

4. Iklan kolom adalah iklan yang pemuatannya memanfaatkan beberapa bagian kolom dari halaman surat kabar.

5. Ciri-ciri iklan kolom adalah sebagai berikut.

a. Terdiri atas ilustrasi/gambar/foto/bagan dan kata-kata.

b. Ukurannya lebih besar dari/pada iklan baris, bahkan ada yang penuh satu halaman koran.

c. Berisi penawaran, ajakan, dan bujukan untuk membeli produk/barang yang ditawarkan. Bisa juga berupa iklan pribadi atau keluarga yang berisi misalnya berita pernikahan, berita duka cita, atau ucapan terima kasih.

Muatan Mata Pelajaran IPA

Kopetensi Dasar Pelajaran IPA

3.9 Mengelompokkan materi dalam kehidupan sehari-hari berdasarkan komponen penyusunnya 

(zat tunggal dan campuran).

4.9 Melaporkan hasil pengamatan sifat-sifat campuran dan komponen penyusunnya dalam 

kehidupan sehari-hari.

Rangkuman Materi 

A. Benda-Benda di Sekitar Kita

1. Materi adalah segala sesuatu yang menempati ruang dan mempunyai massa.

2. Berdasarkan komposisi penyusunnya, materi dibedakan menjadi zat tunggal dan campuran.

3. Zat tunggal merupakan zat yang terdiri atas materi sejenis.

Contoh: air, garam, gula, dan emas 24 karat.

4. Campuran adalah zat yang terdiri atas beberapa jenis materi atau zat tunggal.

5. Campuran dapat dibedakan menjadi campuran homogen dan campuran heterogen.

6. Campuran homogen merupakan campuran yang zat penyusunnya tercampur sempurna. Pada campuran homogen, zat penyusunnya tidak dapat dibedakan. Seperti: air garam, sirop, udara, perunggu, kuningan.

7. Campuran heterogen merupakan campuran yang zat penyusunnya tidak tercampur sempurna. Pada campuran heterogen, zat penyusunnya masih dapat dibedakan.Contoh: campuran air dengan kopi, air dengan tepung, dan air dengan pasir.

B. Campuran

1. Ciri-ciri campuran heterogen:

a. Percampuran tidak merata

b. Campuran akan mengendap apabila didiamkan

c. Keruh dan tidak tembus cahaya

2. Ciri-ciri campuran homogen (larutan):

a. Percampuran akan tercampur merata

b. Campuran tidak akan mengendap jika didiamkan

c. Bening dan tembus cahaya

3. Larutan dapat berwujud padat, cair, dan gas.

• Larutan berwujud padat dapat kita temukan pada paduan logam.Contoh: kuningan merupakan paduan seng dan tembaga
• Larutan berwujud cair.Contoh: larutan gula  Larutan dalam wujud gas.

Contoh: ruangan terdiri atas berbagai macam gas seperti nitrogen, oksigen, dan karbon dioksida.

C. Komponen Penyusun Campuran

1. Berdasarkan ciri-ciri campuran, baik campuran homogen maupun campuran heterogen dapat dibuat kesimpulan sebagai berikut:

a. Campuran tersusun atas dua atau lebih unsur atau senyawa

b. Campuran dapat dipisahkan menjadi zat-zat penyusunnya

c. Perbandingan massa zat-zat penyusunnya tidak tetap

d. Sifat campuran sama dengan sifat zat-zat penyusunnya

2. Pada dasarnya, komponen penyusun campuran bisa berupa campuran unsur dengan unsur, unsur dengan senyawa, dan senyawa dengan senyawa.

3. Contoh unsur dan senyawa

a. Contoh unsur : besi, aluminium, karbon, perak, oksigen, nitrogen, kalsium dll.

b. Contoh senyawa : garam dapur (natrium klorida), gula, karbon dioksida, air, asam cuka dll

D. Pemisahan Campuran

Ada beberapa cara untuk memisahkan campuran, antara lain:

1. Penyaringan, yaitu pemisahan campuran yang dilakukan berdasarkan perbedaan ukuran zat dalam campuran

2. Pengendapan, yaitu pemisahan campuran yang dilakukan berdasarkan perbedaan massa zat dalam campuran.

3. Penguapan, yaitu pemisahan campuran yang dilakukan untuk memisahkan zat padat dengan zat cair yang ada dalam campuran dengan menguapkan zat cairnya.

Muatan Pelajaran IPS

Kopetensi Dasar IPS

3.3 Menganalisis peran ekonomi dalam upaya menyejahterakan 

kehidupan masyarakat di bidang sosial dan budaya untuk memperkuat kesatuan dan persatuan 

bangsa.

4.3 Menyajikan hasil analisis tentang peran ekonomi dalam upaya menyejahterakan kehidupan masyarakat di bidang sosial dan budaya untuk memperkuat kesatuan dan persatuan bangsa.

Rangkuman Materi

Usaha ekonomi dapat dibedakan menjadi dua. Pertama, usaha ekonomi yang dikelola sendiri. Kedua adalah usaha ekonomi yang dikelola kelompok. Berikut contoh usaha-usaha ekonomi yang dikelola sendiri dan kelompok.

1. Usaha Ekonomi yang dikelola sendiri

Usaha ekonomi yang dikelola sendiri atau perseorangan biasanya modalnya terbatas. Contoh usaha ekonomi yang dikelola sendiri atau perorangan sebagai berikut.

a. Usaha pertanian. Contoh sawah milik sendiri/

b. Industri kecil. Contoh Kerjainan Anyaman, Kerjainana keramik

c. Usaha perdagangan.  Contoh lainnya seperti membuka warung, penjaja keliling, pedagang 

d. Usaha jasaContoh usaha salon, bengkel, foto kopi, tukang cukur, dan tukang pijit.

2. Usaha ekonomi yang dikelola kelompok

Usaha ekonomi yang dikelola secara berkelompok adalah usaha yang dijalankan secara bersama-sama, baik dalam hal modal, pengelolaan, maupun dalam hal bagi hasil.

a. Firma

Firma adalah perusahaan yang didirikan oleh sedikitnya dua orang. Biasanya pendiri firma adalah orang-orang yang sudah saling kenal. Setiap anggota firma mempunyai hak untuk bertindak atas nama firma. Risiko tindakan anggota firma ditanggung bersama.

b. CV (Commanditaire Vennotschaap/Persekutuan Komanditer)

CV adalah perusahaan yang didirikan oleh satu orang pengusaha atau lebih. Modal CV berasal dari pengusaha itu dan dari beberapa penanam modal. Pengusaha menjadi pimpinan perusahaan dan bertanggung jawab atas kelangsungan hidup perusahaan. 

c. PT (Perseroan Terbatas)

PT adalah perusahaan yang modalnya diperoleh dari penjualan saham. Saham adalah surat berharga sebagai tanda keikutsertaan menanamkan modal dalam perusahaan. 

d. BUMN (Badan Usaha Milik Negara)

BUMN atau Perusahaan Negara adalah perusahaan yang seluruh modalnya dimiliki oleh negara. Ada tiga bentuk perusahaan negara, yaitu Perusahaan Jawatan (Perjan), Perusahaan Umum (Perum), dan Perusahaan Perseroan (Persero).

e. Perusahaan Daerah

Perusahaan daerah adalah perusahaan yang modalnya dimiliki oleh Pemerintah Daerah. Tujuan pendirian perusahaan daerah antara lain turut melaksanakan pembangunan ekonomi daerah.

Seni Budaya dan Prakarya

Kopetensi Dasar SBdP

3.3 Memahami pola lantai dalam tari kreasidaerah.

4.3 Mempraktikkan pola lantai pada gerak tari kreasi dearah

Rangkuman SBdp

Pada dasarnya, ada dua pola garis dasar pada lantai, yaitu garis lurus dan garis lengkung. Garis lurus memberikan kesan sederhana tetapi kuat. Sedangkan garis lengkung memberikan kesan lembut tetapi lemah.

1. Pola Lantai Vertikal (Lurus)

Ciri pola lantai vertikal (lurus) adalah penari membentuk garis vertikal, yaitu garis lurus dari depan ke belakang atau sebaliknya. Pola lantai ini  banyak digunakan pada tari klasik. Pola lurus memberi kesan sederhana  tetapi kuat. Berikut gambar pola lantai vertikal.

2. Pola Lantai Diagonal

Pada pola lantai diagonal, penari berbaris membentuk garis menyudut ke kanan atau ke kiri. Berikut gambar pola lantai diagonal.

3. 3. Pola Lantai Garis Melengkung

Pada pola lantai garis melengkung, penari membentuk garis lingkaran, pola lantai lengkung ular, dan pola lantai angka delapan. Berikut contoh pola  lantai garis melengkung.

Demikialah Rangkuman Materi Kelas 5 Tema 9 Subtema 2 Benda Benda di Sekitar Kita.  Smoga ada manfaatnya untuk kita semua.

Kunci Jawaban Halaman 54-55 Buku Senang Belajar Matematika Kelas 4

Kunci Jawaban Halaman 54-55 Buku Senang Belajar Matematika Kelas 4. Pembahasan  soal Matematika kelas 4 halaman 54-55 pada Buku senang Belajar Matematika kurikum 2013 edisi revisi 2018. Kami akan membahas soal bab 2 mengenai Kelipatan Bilangan secara lengkap dan jelas sesui dengan yang diajarka pada buku pegangan siswa. Diharapakan adek-adek bisa memahami dan menngkatkan kemampuan pada belajara matemtaika.

Pemabahsan soal Buku Senang Belajar Matematika Kelas 4 kali ini terdiri dari dua halaman yaitu halaman 45 dan 46 dengan mengacu pada buku matamatika yang di keluarkan oleh kementrian pendidikan dan kebudayaan nasioanl dengan judul Buku Senang Belajar Matematika sebgai panduan.

Pada Buku Senang Belajar Matermatika  terdapat berbagai soal yang perlu adik-adik pecahkan. Untuk mendapatkan jawaban adik-adik bisa berkunjung keweb Kumpulan Soal ini. Gratis lo..

Baik berikut pembahasan soal ayo mencoba halaman 54-55

Soal No 1. 

Tentukan faktor dari bilangan-bilangan dibawah ini :

a. 25 

b. 100 

c.  64

d. 36

e. 72

Jawab 

a. Faktor bilangan dari 25 adalah

Jadi faktor bilangan 25 adalah 1, 5, 25

b Faktor bilangan dari 100 adalah..

Jadi faktor bilngan dari 100 adalah : 1, 2, 4, 5 10, 20, 25 50 dan 100

c. Faktor bilangan dari 64 adalah

 

Jadi faktor bilnagan dari 64 adalah 1, 2, 4, 8 16 , 32 dan 64

d. Faktor dari 36 adalah..

Jadi faktor dari 36 adalah 1, 2, 3, 4, 6, 9, 12, 18 dan 36

e. Faktor dari 72 adalah

 Jadi faktor dari 72 adalah 1, 2, 3, 4, 6, 8, 12, 18, 24, 36, dan 72

Soal no 2

Beri tanda silang (x) pada bilangan yang merupakan faktor dari  80.

Perkalian bilangan yang menghasilkan 80 adalah :

1 x 80 = 80

2 x 40 = 80

5 x 16 = 80

4 x 20 = 80

8 x 10 = 80

Jadi faktor dari 80 adalah : 1, 2, 5, 4 8 10, 20, 16, 40, 80

Soal no 3

Tentukan kelipatan dari bilangan-bilangan berikut ini :

a. 7

b. 15  

c.  3

d. 20

e. 9

Jawab 

a. Kelopatan 7

1 x 7 = 7

2 x7 = 14

3 x 7 = 21

4 x 7 = 28

5 x 7 = 35

6 x 7 = 42

7 x7 = 49

8 x7 = 56

9 x7 = 63

10 x 7 = 70

dan seterusnya..

Jadi kelipatan 7 adalah : 7, 14, 21, 28, 35 42, 49, 56, 63, 70,....

b. Kelipatan 15

1 x 15 = 15

2 x 15 = 30

3 x 15 = 45

4 x 15 = 60

5 x 15 = 75

6 x 15 = 90

7 x 15 = 105

8 x 15 = 120

9 x 15 = 135

10 x 15 = 150

Jadi kelipatan 15 adalah = 15, 30, 45, 60 75, 90, 105, 120 , 135, 150....

c. Kelipatan 3

1 x 3 = 3
2 x 3 = 6

3 x 3 =  9

4 x 3 = 12

5 x 3 = 15

6 x 3 = 18

7 x 3 = 21

8 x 3 = 24

9 x 3 = 27

10 x 3 = 30

Jadi kelipatan 3 adalah = 3, 6, 9, 12, 15, 18, 21, 24, 27, 30,.....

d. Kelipatan 20

1 x 20 = 20

2 x 20 = 40

3 x 20 = 60

4 x 20 = 80

5 x 20 = 100

6 x 20 = 120

7 x 20 = 140

8 x 20 = 160

9 x 20 = 180

10 x 20 = 200

Jadi Kelipatan 20 adalah = 20, 40, 60, 80, 100, 120, 140, 160, 180, 200,...

e. Kelipatan 9

1 x 9 = 9.

2 x 9 = 18.

3 x 9 = 27.

4 x 9 = 36.

5 x 9 = 45.

6 x 9 = 54.

7 x 9 = 63.

8 x 9 = 72

Jadi kelipatan 9 adalah : 9, 18, 27, 36, 45, 54, 63, 72

Soal no. 4

Tentukan kelipatan dari bilangan-bilangan berikut ini :

a. Kelipatan 5 yang kurang dari 50

b. Kelipatan 13 yang kurang dari 100

c. Kelipatan 3 yang ada diantara 16 dan 70

d. Kelipatan 25 yang ada diantara 27 dan 120

e. Kelipatan 9 yang ada diantara 20 dan 115

Jawab 

a. Kelipatan 5 yang kurang dari 50 adalah : 5, 10, 15, 20, 25, 30, 35, 40 dan 45

b. Kelipatan 13 yang kurang dari 100 adalah : 13, 26, 39, 52, 65, 78, 91,  

c. Kelipatan 3 yang ada diantara 16 dan 70 adalah ;  18, 21, 24, 27, 30, 33, 36, 39, 42, 45, 48, 51, 54,     

    57, 60, 63, 66, 69 

d. Kelipatan 25 yang ada diantara 27 dan 120 adala ;  50, 75, 100

e. Kelipatan 9 yang ada diantara 20 dan 115 adalah : 27, 36, 45, 54, 63, 72, 81, 90, 99, 108

Soal no. 5

Beri tanda silang (x) pada bilangan yang merupakan kelipatan dari 8!

Jawab : 

Kelipatan 8 adalah = 80, 8, 16, 24, 40, 48 dan 56

Demikin Kunci Jawaban Halaman 54-55 Buku Senang Belajar Matematika Kelas 4 Semoga bermanfaat terimkasih sudah berkunjung ke web Bank soal 

Kunci jawaban ini sebagai bahan referensi untuk siswa di rumah yang di sekolahnya menggunakan Buku Senang Belajar Matematika kelas 4 

Pecarian terkait :

• Kunci Jawaban Buku Senang Belajar Matematika
• Buku Senang Belajar Matematika Kelas 4
• Buku Senang Belajar Matematika Kurikulum 2013
• Buku Senag Belajar Matematika Edisi Revisi terbaru
• Pembahasan Buku Senang Belajar matematika Halaman 60
• Buku Senang Belajar Matematika Halaman 54-55
• Buku Senang Belajar halaman 55-54

Rangkuman Kelas 5 Tema 6 Subtema 2 Perpindahan Kalor di Sekitar Kita

Rangkuman Kelas 5 Tema 6 Subtema 2 Perpindahan Kalor di Sekitar Kita kami buat sebagai lanjutan dari materi rangkuman sebelumnya yaitu subtema 1 dengan judul "Suhu dan Kalor" Bagi-bagi adik-adik yang membutuhkan rinkasan materi tersebut silahkan dibuka link nya. Rangkuman Kelas 5 Tema 6 Subtema 2 Perpindahan Kalor di Sekitar Kita kami buat mengacu pada buku yang diterbitkan oleh kementrian pendidikan dan kebudayaan naional tahun 2018yang di pergunakan secara resmi di seluruh Sekolah Dasar yang ada di Indonesia.

Rangkuman materi kelas 5 tema 6 subtema 1  Suhu dan kalor terdiri dari mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA), Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS), Seni Budaya dan Prakarya (SBDP), Pendidikan Pancasila dan Kewarga Negaraan (PPKN) dan Bahasa Indonesia. Berikut rangkuman setiap mata pelajaran tersebut lengkap dengan Kopetensi Dasar (KD)

Rangkuman materi kelas 5 tema 6 Subtema 2 Muatan PelajaranIlmu Pengetahuan Alam (IPA)

Kopetensi Dasar IPA

3.6 Menerapkan konsep perpindahan kalor dalam kehidupan sehari-hari.

4.6 Melaporkan hasil pengamatan tentang perpindahan kalor.

Rangkuman Materi IPA

1. Panas dapat berpindah dari benda yang bersuhu tinggi ke benda yang bersuhu lebih rendah. 
2. Panas dapat berpindah secara Konduksi, Konveksi, dan radiasi. 
3. Konduksi adalah cara perpindahan panas melalui zat perantara sperti benda padat. Contoh Konduksi adalah panci logam yang panas karena diletakkan diatas kompor yang berapi.
   
   
    
4. Konveksi adalah perpindahan panas yang disertai dengan bagian zat perantara nya. Misalnya, Air dalam panci yang dipanaskan hingga mendidih. 
   
   
   
5. Radiasi adalah cara perpindahan panas dengan pancaran yang tidak membutuhkan zat perantara. Peristiwa radiasi yang terjadi sehari-hari adalah sinar matahari yang sampai kebumi dan menghangatkan udara serta mahluk hidup di bumi. 
   
   
   
6. Perpindahan kalor secara konduksi umumnya terjadi pada zat padat. Diibaratkan memindahkan buku secara estafet yang dilakukan siswa d dengan teman-temannya. contoh lainnya adalah saat membuat teh dan memegang salah satu ujung sendok yang dimasukkan kedalam air panas, peristiwa lainnya pada saat kita memasak. Strika listrik merupakan salah satu alat yang menggunakan prinsip kerja secara konduksi.
7. Perpindahan kalor secara konveksi ialah perpindahan kalor yang disertai dengan perpindahan zat perantaranya. Umumnya peristiwa konveksi terjadi pada zat cair dan gas. Perpindahan secara konveksi terjadi pada saat merebus air. Terjadinya angin darat dan angin laut merupakan peristiwa konveksi. Angin darat terjadi karena udara didarat pada malam hari lebih cepat dingin dari udara dilaut, sehingga udara di laut akan naik dan udara di darat akan menggantikan posisi yang ada dilaut. Angin laut terjadi karena pada siang hari daratan lebih cepat panas dibandingkan dilaut, sehingga udara di darat akan naik dan udara dari laut akan mengalir ke darat menggantikan tempat udara yang naik tadi. 
8. Proses perpindahan kalor yang tidak memerlukan zat perantara dinamakan radiasi. contoh dari radiasi adalah pada saat kita berada di dekat api unggun kita akan merasakan panas saat berada di dekat api unggun.  Warna hitam adalah penyerap kalor yang baik. 

Rangkuman materi kelas 5 tema 6 Subtema 2 Muatan Pelajaran Ilmu Pengerahuan Sosial (IPS)

Kopetensi Dasar (KD) IPS

3.2 Menganalisis bentuk bentuk interaksi manusia dengan lingkungan dan pengaruhnya terhadap 

pembangunan sosial, budaya, dan ekonomi masyarakat Indonesia.

4.2 Menyajikan hasil analisis tentang interaksi manusia dengan lingkungan dan pengaruhnya terhadap 

pembangunan sosial, budaya, dan ekonomi masyarakat Indonesia. 

Rangkuman Materi IPS

1. Manusia, memiliki kemampuan untuk berinteraksi dengan lingkungan untuk memenuhi kebutuhan hidupnya. Kebutuhan hidup manusia berupa kebutuhan pokok, kebutuhan sekunder, dan kebutuhan tersier. Setiap kali manusia melakukan kegiatan untuk memenuhi kebutuhan hidupnya, selalu memberikan pengaruh kepada lingkungannya, baik lingkungan alam, maupun lingkungan ekonomi, sosial, dan budaya.  
2. Kehidupan nelayan pemburu paus. Desa lamalera yang berada di Nusa Tenggara timur merupakan salah satu desa nelayan tradisional yang menjadikan laut sebagai ladang kehidupan mereka. Masyarakat nelayan desa lamalera memiliki tradisi berburu paus yang telah diturunkan bertahun-tahun oleh nenek moyang mereka. untuk berburu paus, para nelayan melakukan pemantauan dari bibir pantai dan dari atas bukit. Jika mereka melihat paus, mereka akan berteriak "baleo" yang berarti paus. Daging dan minyak paus yang berhasil di tangkap kemudian akan dibagi keseluruh  mayarakat desa. 
   
   
   
3. Kegiatan pelelangan ikan merupakan sebuah kegiatan pertemuan antara para nelayan penangkap ikan sebagai penjual ikan  dengan para pembeli, yang biasanya adalah pedagang ikan. Kegiatan pelelangan ikan ini hanya dilakukan beberapa jam saja. Juru lelang yang akan memulai proses jula beli. Tempat pelelangan ikan biasanya terdapat didaerh pelabuhan. 

Rangkuman materi kelas 5 tema 6 Subtema 2 Muatan Mata Pelajara Pendidikan Pancasila dan Kewarga Negaraan  PPKN

Kopetensi Dasar PPK

• 1.2 Menghargai kewajiban, hak, dan tanggug jawab sebagai warga masyarakat dan umat beragama dalam kehidupan sehari-hari.
• 2.2 Menunjukkan sikap tanggung jawab dalam memenuhi kewajiban dan hak sebagai warga masyarakat dalam kehidupan sehari-hari. 
• 3.2 Memahami hak, kewajiban dan tanggung jawab sebagai warga dalam kehidupan sehari-hari.
• 4.2 Menjelaskan hak, kewajiban, dan tanggung jawab sebagai warga masyarakat dalam kehidupan sehari-hari.Beberapa contoh Kewajiban warga  negara Indonesia

Rangkuman Mater

Setiap warga negara di Indonesia memiliki hak dan kewajiban yang tidak terpisahkan  Ada hak, maka di sana juga ada kewajiban.  Sebagai warga Negara Republik Indonesia, hak dan kewajiban warga negaranya diatur di dalam Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945.  

1. Membayar pajak

2. Menjunjung tinggi dasar negara, hukum, dan pemerintahan 

3. Berperan serta dalam usaha pembelaan negara

4. Menghormati hak asasi orang lain 

Beberapa contoh hak sebagai warga negara Indonesia berdasarkan Undang-undang 

1. Setiap warga negara memiliki kedudukan yang sama di mata hukum dan didalam pemerintahan ( Pasal 27 ayat 1 )
2. Berhak atas pekerjaan dan penghidupan yang layak ( Pasal 27 ayat 2 )
3. Setiap warga negara berhak untuk berserikat dan berkumpul dan mengeluarkan pendapat
4. Bebas memilih agama dan kepercayaan ( pasal 29 ayat 2 )
5. Setiap warga negar berhak atas usahan pembelaan negara
6. Setiap warga negara berhak memperoleh pendidikan dan pengajran
7. Setiap warga negara berhak mempertahankan wilayah NKRI

Rangkuman materi kelas 5 tema 6 Subtema 2 Muatan Mata Pelajaran B. Indonesia

Kopetensi Dasar B. Indonesia

3.3Meringkas teks penjelasan (eksplanasi) dari media cetak atau elektronik.

4.3Menyajikan ringkasan teks penjelasan (eksplanasi) dari media cetak atau elektronik dengan menggunakan kosakata  baku dan kalimat efektif secara lisan, tulis, dan visual

Rangkuman Materi

1. Teks Eksplanasi adalah teks yang menjelaskan sebab akibat suatu peristiwa. Teks ekspalanasi berisi fakta tentang peristiwa yang terjadi. Tujuannya adalah memaparkan proses dan sebabterjadinya suatu peristiwa.
2. Kata kunci adalah kata-kata yang dianggap penting dalam suatu bacaan.
3. Media cetak merupakan salah satu media penyampai informasi bagi pembaca. Contoh media cetak adalah koran, Buku, majalah. Selain melalui media cetak kita juga dapat memperoleh informasi dari iklan. Banyak sekali macam macam iklan diantaranya Iklan layanan masyarakat. Papan iklan layanan masyarakat merupakan salah satu media yang digunakan untuk menyampaikan informasi kepada masyarakat melalui media cetak.

Rangkuman materi kelas 5 tema 6 Subtema 2 Muatan Pelajaran SBDP

Kopetensi Dasar Pelajaran SBDP

3.3 Memahami pola lantai dalam tari kreasi daerah.

4.3 Mempraktikkan pola lantai pada gerak tari kreasi daerah.

Rangkuman Materi

1. Pola lantai dalam seni tari merupakan garis yang dilalui penari pada saat melakukan gerak tari. Dalam tarian terdapat dua pola garis dasar pada  lantai yaitu garis lurus dan garis lengkung. Pola lantai garis lurus terdiri atas pola lantai Horizontal, Vertikal, dan Diagonal. Pengembangan pola lantai garis lurus dapat berupa ig-zag, Segitiga, Segi empat dan Segi lima. 
    

   
2. Tari Jaran Kepang yang berasal dari Yogyakarta. Tari Jaran Kepang mempunyai pola lantai gabungan antara pola lantai lurus dan lengkung yang sederhana.
   
   
   
3. Tari Bedhaya Semang yang juga berasal dari Yogyakarta. Tari klasik ini mempunyai pola lantai yang sudah tertentu dan mempunyai makna tertentu. Pola lantai yang digunakan pada tari ini 

   pun memiliki nama tertentu, seperti gawang jejer wayang, gawang tiga-tiga, gawang perang, dan gawang kalajengking

   

   
   
   

   
   

   
   

   Demikianlah Rangkuman Kelas 5 Tema 6 Subtema 2 Perpindahan Kalor di Sekitar Kita. Semoga ada manfaat untuk yang memebaca