Rangkuman Kelas 4 Tema 9 Subtema 2 Pemanfaatan Kekayaan Alam Indonesia

Ringkasan  Materi  Kelas 4 Tema 9 Subtema 2 Pemanfaatan Kekayaan Alam Indonesia adalah kelanjutan dari postingan sebelumnya yaiti rinkasan pada subtema 1 Kekayaan Negeri Indonesia. Kami buat rangkuman ini dengan mengacu berdasarkan buku yang di keluarkn oleh kementrian penndidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia dan berdasarkan Kopetensi Dasar (KD) yang harus dimiliki siswa.

Kami harapakan Rangkuman Kelas 4 Tema 9 Subtema 2 Pemanfaatan Kekayaan Alam Indonesia dapat mebantu siapa saja yang membutuhkan bahan ajar untuk di sekolah di rumah maupun di lembaga privat dan bimbingan Belajar. Berikut adalah rangkuman yang kami buat.

Rangkuman Kelas 4 Tema 9 Subtema 2 Pemangfaatan Kekayaan Alam Indonesia

Seni Budaya dan Prakarya (SBDP)

Kopetensi Dasar

3.2 Mengetahui tanda tempo dan tinggi rendah nada.

4.2 Menyanyikan lagu dengan memperhatikan tempo dan tinggi rendah nada.

Rangkuman Materi SBdP

Menyanyikan lagu 

Tanah Air ku 

 

Tanah Air ku tidak ku lupakan

kan terkenang selam hidupku

Biarpun saya pergi jauh

tidak kan hilang dari kalbu

Tanah ku yang ku cintai

Engkau ku hargai

Walaupun banyak negeri ku jalani

Yang masyur permai dikata orang

Tetapi kampung dan rumahku

Disanalah ku rasa senang

Tanah ku tak ku lupakan

Engkau ku banggakan

Cinta tanah air juga dapat diwujudkan dalam kehidupan sehari-hari. Salah satunya dengan pelaksanaan hak dan kewajiban secara seimbang.

Desa yang Kucinta

Desa ku yang kucinta 

Pujaan hatiku

Tempat Ayah dan Bunda

Dan Handai taulanku

Tak mudah Ku lupakan

Tak mudah bercerai

Selalu ku rindu kan

Desaku yang permai

Lagu di menggambarkan adanya sebuah desa yang permai. Desa yang permai selalu dirindukan oleh semua orang. Melalui lagu di depan dapat dibayangkan bahwa kehidupan dengan lingkungan sejuk layaknya sebuah desa permai merupakan kehidupan yang disenangi banyak orang.

Rangkuman  Materi IPA Tema 9 Subtema 2 Pemanfaatan Kekayaan Alam Indonesia

Kopetensi Dasar Ilmu Pengetahuan Alam

3.5 Mengidentifikasi berbagai sumber energi, perubahan bentuk energi, dan sumber energi alternatif (angin, air, matahari, panas bumi, bahan bakar organik, dan nuklir) dalam kehidupan sehari-hari.

4.5 Menyajikan laporan hasil pengamatan dan penelusuran informasi tentang berbagai perubahan bentuk energi.

Rangkuman Materi IPA

Banyak sekali contoh perubahan energi dan pemanfatannya yang ada di sekitar kita. Agar dapat mengidentifikasi contoh-contoh perubahan energi dan pemanfaatannya dalam kehidupan sehari-hari, kamu harus tahu terlebih dahulu mengenai bentuk-bentuk energi.

Seperti yang telah kita ketahui, energi merupakan kemampuan suatu benda untuk melakukan usaha atau kerja. Energi pun dapat berubah bentuk menjadi energi lainnya.

Macam-macam energi sebagai berikut:

1. Energi Bunyi

Energi bunyi adalah energi yang dihasilkan dari suara atau bunyi-bunyian, misalnya bunyi halilintar, bunyi gitar, bunyi klakson, dan bunyi gong.

2. Energi Panas

Energi panas yang terbesar di bumi ini adalah energi panas matahari. Energi panas disebut juga energi kalor.

3. Energi Listrik

Energi listrik paling banyak dibutuhkan untuk kebutuhan rumah tangga. Energi ini bisa diganti ke energi lain seperti energi panas, bunyi, dan gerak.

Beberapa contoh perubahan energi yang terjadi dalam kehidupan sehari-hari 
1. Energi Listrik-Energi Panas
seperti berikut Contoh perubahan energi listrik menjadi energi panas adalah penggunaan oven,
kompor listrik, dan setrika.
2. Energi Listrik-Energi Gerak
Contoh perubahan energi listrik menjadi gerak adalah penggunaan AC, kipas angin, mobil mainan, mixer, dan blender.
3. Energi Panas-Energi Panas
Contohnya ketika sepeda motor dipakai perjalanan jauh, maka akan panas.
4. Energi Cahaya-Energi Listrik
Contohnya penggunaan panel surya.
5. Energi Listrik-Energi Panas
Contohnya penggunaan alat pengering rambut ( airdryer).
6. Energi Gerak-Energi Bunyi
Contohnya menabuh gendang atau bertepuk tangan.

Pendidikan Pancasila dan Kewarga Negaraan (PPKn)

Koptensi Dasar PPkn

2.2 Menghargai hak dan kewajiban dalam kehidupan sehari-hari dalam menjalankan  dalam menjalankan agaman

2.2 Menunjukkan sikap disiplin dalam memenuhi kewajiban dan hak sebagai warga masyarakat sebagai wujud cinta tanah air.

3.2 Mengidentifikasi pelaksanaan kewajiban dan hak sebagai warga masyarakat dalam kehidupan sehari-hari.

4.2 Menyajikan hasil identifikasi pelaksanaan kewajiban dan hak sebagai warga masyarakat dalam kehidupan sehari-hari.

Rangkuman PPKN Tema 9 Subtema 2 Pemanfaatan Kekayaan Alam Indonesia

Banyak cara untuk dapat menunjukkan rasa bangga dan rasa cinta tanah air. Salah satu caranya dengan melaksanakan hak dan kewajiban sebagai warga negara yang baik. Hak dan kewajiban tersebut kita laksanakan dengan mematuhi perundang-undangan yang berlaku

1. Kewajiban Warga Negara

a. Menjunjung hukum dan pemerintahan Indonesia

b. Menjaga kelestarian lingkungan sekitar

c. Membayar pajak

d. Mengikuti pendidikan dasar

2. Hak Warga Negara

a. Menikmati persamaan kedudukan dan kepastian di muka hukum dan

b. Menikmati hidup layak

c. Mengeluarkan pendapat

e. Beragama dan beribadah

e. Membela negara

f. Mendapat pendidikan yang layak

g. Mengembangkan kebudyaan

Setiap kebutuhan manusia dapat terpenuhi, salah satunya diawali dengan pemanfaatan sumber daya alam. Sumber daya alam  di Indonesia yang menyangkut kepentingan orang banyak dikelola oleh negara dan dipergunakan untuk sebesar-  

1. kewajiban terhadap sumber daya alam

Berikut kewajiban terhadap sumber daya alam dalam kehidupan seharihari.

a. Mengurangi kegiatan yang banyak menghabiskan sumber daya alam.

b. Pemanfaatan teknologi dan peralatan yang ramah lingkungan.

c. Menjaga dan melestarikan alam untuk menjaga ketersedian sumberdaya alam.

d. Melakukan reboisasi untuk menjaga ketersediaan sumber daya alamterutama air.

e. Menggunakan energi alternatif.

2. Hak Memanfaatkan Sumber Daya Alam

Hak untuk memanfaatkan sumber daya alam ini bisa dilakukan secara langsung maupun tidak langsung. Contoh emanfaatan secara langsung adalah hasil pertanian yang dapat langsung dikonsumsi oleh masyarakat. Adapun  pemanfaatan tidak langsung artinya hasil dari sumber daya alam tersebut haruslah diolah terlebih dahulu agar dapat dimanfaatkan untuk kepentingan masyarakat.

 

Menjaga kelestarian alam merupakan kewajiban kita, baik sebagai individu maupun masyarakat. Betapa pentingnya menjaga kelestarian lingkungan dan sumber daya alam yang ada di dalamnya. Sudah sepatutnya dalam bentuk kerja sama antaranggota masyarakat maupun dengan pemerintah diwujudkan.

Bentuk-bentuk kerja sama yang dapat dilakukan antara lain sebagai berikut.

1. Kerja sama warga masyarakat dalam menjaga kelestarian lingkungan

Berikut upaya-upaya yang dapat dilakukan secara berkerja sama dalam menjaga kelestarian lingkungan dan sumber daya alam di dalamnya

a. Melaksanakan kerja bakti kebersihan secara rutin.

b. Saling mengingatkan jika ada yang merusak lingkungan.

c. Melakukan kegiatan reboisasi di lingkungan sekitar tempat tinggal.

d. Mengelola sampah dengan baik.

.

2. Kerja sama warga masyarakat dengan pemerintah dalam menjaga kelestarian lingkungan

Kerja sama antara masyarakat dengan pemerintah dapat dilaksanakan dengan penetapan dan pelaksanaan peraturan dan program-program lingkungan hidup.

a. Memberikan sanksi sepadan kepada perusak lingkungan.

b. Memberikan hadiah dan penghargaan kepada pribadi ataupun kota

yang menjaga kelestarian lingkungan seperti adipura dan kalpataru.

c. Membentuk LMDH atau Lembaga Masyarakat Desa Hutan untuk mengontrol secara swadaya kelestarian hutan.

d. Menyediakan tempat pembuangan sampah.

Jika masyarakat dan pemerintah telah melaksanakan kewajibannya terhadap lingkungan, maka manfaat dari lingkungan pun bisa kita dapatkan. Manfaat tersebut antara lain sebagai berikut.

1. Hidup aman terhindar dari bencana alam.

2. Hasil alam yang melimpah.

3. Hidup nyaman karena lingkungan asri dan udara bersih.

4. Kebutuhan tercukupi dengan baik karena telah disediakan alam.

5. Meningkatkan kesejahteraan masyarakat dengan mengelola dan memanfaatkan sumber daya alam.

6. Sumber daya alam yang terjaga dengan baik menjadi modal pembangunan.

Rangkuman Materi IPS Kelas 4 Tema 9 Subtema 2 Pemanfaatan Kekayaan Alam Indonesia

Kopetensi Dasar IPS

3.1 Mengidentifikasi karakteristik ruang dan pemanfaatan sumber daya alam untuk kesejahteraan masyarakat dari tingkat kota/kabupaten sampai tingkat provinsi.

4.1 Menyajikan hasil identifikasi karakteristik ruang dan pemanfaatan sumber daya alam untuk 

kesejahteraan masyarakat dari tingkat kota/kabupaten sampai tingkat provinsi.

Ringkasan Materi IPS

Sumber daya alam yang kita miliki, baik hayati maupun nonhayati menjadi modal utama pembangunan. Selain dari pajak, modal utama pembangunan juga berasal dari penjualan sumber daya alam. Misalnya bahan-bahan tambang dan hasil pertanian yang dijual atau diekspor ke negara lain. Dari situlah kita 

Banyak sekali sumber daya alam yang dimanfaatkan untuk kegiatan ekonomi. Beberapa yang dimanfaatkan untuk kegiatan ekonomi, misalnya hasil pertanian, perkebunan, perikanan, peternakan, dan pertambangan.  

Salah satu sumber daya alam yang kita miliki berupa kelapa sawit. Kelapa sawit dapat dimanfaatkan untuk membuat minyak goreng, margarin, dan bahan baku sabun. Pemanfaatan kelapa sawit menjadi beberapa produk tersebut merupakan usaha pemanfaatan sumber daya alam untuk kegiatan ekonomi. 

Kekayaan sumber daya alam dapat dimanfaatkan untuk menunjang dan mempermudah kegiatan manusia dalam rangka memenuhi kebutuhan  hidupnya.

 

Manfaat kekayaan alam bagi masyarakat dapat dirasakan langsung, misalnya hasil pertanian dan perkebunan. Sayur-sayuran, buah-buahan, padi, merupakan contoh beberapa hasil kekayaan alam yang dapat dimanfaatkan secara  langsung. Ada juga kekayaan alam yang dimanfaatkan secara tidak langsung. Artinya kekayaan alam tersebut haruslah diolah terlebih dahulu agar dapat  dimanfaatkan untuk kepentingan masyarakat. Misalnya minyak bumi yang harus diolah terlebih dahulu menjadi minyak tanah, solar, bensin, maupun aspal agar bisa dimanfaatkan oleh masyarakat.

Sumber daya alam yang kita miliki menghasilkan kekayaan alam berupa hasil pertanian, hasil perkebunan, hasil perikanan, hasil hutan, dan hasil tambang. Sumber daya alam tersebut akan bermanfaat apabila kita dapat mengolahnya dengan baik.

Setiap kekayaan alam yang kita miliki mempunyai manfaat dan kegunaan masing-masing. 

Berikut contoh hasil sumber daya alam dan manfaatnya.

a. Hasil pertanian

1. Padi  sebagai Makanan pokokJagung sebagai  Makanan pokok dan makanan ternak 
2. Kacang kedelai Sebagai  Bahan baku tahu dan tempe, bahan baku kecap, dan bahan baku susu

b. Hasil perkebunan

1. Kelapa Sawit  sebagai Bahan baku minyak goreng dan margarin
2. Karet Sebagai  Bahan membuat ban
3. tebun sebagai Bahan baku gula pasir
4. Kina Sebagai Obat malaria

c. Hasil peternakan

1. Daging sapi, kambing sebagai Sumber protein hewani
2. Daging ayam, telur  ayam Sebagai Sumber protein hewani
3. Ulat sutera sebagai Bahan baku kain sutera
4. Lebah  Penghasil  Madu

d. Hasil Laut dan  Perikanan

1. Ikan Sebagai Sumber protein hewani
2. Rumput laut  sebagai Obat, bahan makanan, dan kosmetik
3. Terumbu karang Sebagai Wahana tempat rekreasi bawah laut
4.  Mutiara Sebagai Perhiasan

e. Hasil tambang

1. Minyak bumi Sebagai Bahan bakar kendaraan dan kompor
2. Gas alam Sebagai Bahan bakar kompor gas
3. Belerang Sebagai Campuran obat
4. Grafit Sebagai Bahan baku pensil
5. Marmer Sebagai Bahan banguna

Bahasa Indoensia

Kopetensi Dasar Bahasa Indonesia 

3.3. Menggali informasi dari seorang tokoh melalui wawancara menggunakan daftar pertanyaan.

4.3. Melaporkan hasil wawancara menggunakan kosakata baku da kalimat efektif dalam bentuk teks tulis

Rangkuman Materi B. Indonesia Kelas 4 Tema 9 Subtema 2 Pemanfaatan Kekayaan Alam Indonesia

Demikianlah Rangkuman Kelas 4 Tema 9 Subtema 2 Pemanfaatan Kekayaan Alam Indonesia yang bisa kami buat pada postingan kali ini semoga karya kecil ini bermanfaat untuk adik-adik dan siapa saja yang menggunakan Rangkuman Kelas 4 Tema 9 subtema 2 sebagai bahan ajar

Semoga Rangkuman materi kelas 4 tema 9 subtema 2 Pemanfaatan kekayaan alam Indonesia bagi bapak/ibu serta adik-adik. Jangan lupa untuk memberikan saran dan komentar untuk kemajuan website kami.

Pencarian terkait :

• Rangkuman kelas 4 tema 9 subtema 2
• Kelas 4 tema 9 subtema 2 pemanfaaatna kekayaan Alam Indonesia
• Buku Kelas 4 tema 9 subtema 2
• tema 9 subtema 2

Rangkuman Kelas 4 Tema Tema 8 Subtema 2 Keunikan Daerah tempat Tinggalku

Rangkuman  Kelas 4 Tema 8 Subtema 2 Daerah Tempat Tinggalku merupakan kelanjuta dari postingan kami sebelumnya yaitu Rangkuman Tema 8 Subtema 1  Daerah Tempat Tinggalku .  Rangkumn ini terdiri dari materi IPA, PKN, IPS, Bahasa Indonesia  dan SBDP dengan memperhatikan standar kopetensi yang telah di tetapkan Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia.

Ranguman Materi B. Indonesia  Kelas 4 Tema Tema 8 Subtema 2 Keunikan Daerah tempat Tinggalku  

Kopetensi Dasar

3.9 Mencermati tokoh-tokoh yang terdapat pada teks fiksi.

4.9 Menyampaikan hasil identifikasi tokoh-tokoh 

yang terdapat pada teks fiksi secara lisan, tulis, dan visual.

Ringkasan materi

Cerita Fiksi: cerita yang tidak benar-benar terjadi, sengaja dikarang oleh pengarang. Termasuk karya sastra berbentuk prosa.

Bagian-bagian Prosa:

1. Tokoh: pelaku cerita

a. Tokoh Utama: memiliki peran penting dan ditampilkan terus-menerus

b. Tokoh Tambahan: muncul beberapa kali saja untuk menghidupkan cerita

2. Alur: urutan rangkaian cerita

3. Tema: pokok masalah yang dibahas dalam cerita

4. Pencerita: pihak yang menceritakan kisah, bisa penulis atau salah satu tokoh

5. Latar: tempat dan waktu terjadinya cerita

6. Watak: sifat yang dimiliki masing-masing tokoh

Fabel: cerita tentang kehidupan hewan yang berperilaku seperti manusia untuk menyampaikan pesan moral terkait perilaku manusia.

Legenda: cerita rakyat yang dihubungkan dengan tokoh sejarah dan dibumbui dengan kesaktian tokoh-tokohnya dan dianggap benar-benar terjadi. Umumnya menceritakan tentang asal mula terbentuknya suatu tempat.

Membaca Intensif: membaca secara menyeluruh untuk memahami teks bacaan dengan baik dan mampu menjawab pertanyaan yang berkaitan dengan bacaan tersebut.

Rangkuman Materi Ilmu Pengetahun Sosial  Kelas 4 Tema Tema 8 Subtema 2 Keunikan Daerah tempat Tinggalku  

Kopetensi Dasar

3.3    Mengidentifikasi kegiatan ekonomi dan hubungannya dengan berbagai bidang 

pekerjaan serta kehidupan sosial dan budaya di lingkungan sekitar sampai provinsi.

 4.3    Menyajikan hasil identifikasi kegiatan ekonomi  dan hubungannya dengan berbagai bidang pekerjaan, serta kehidupan sosial dan budaya di lingkungan sekitar sampai provinsi.

Ringkasan Materi

Kegiatan Ekonomi: kegiatan manusia untuk mendapatkan penghasilan, barang, atau jasa tertentu untuk mencapai kesejahteraan.

Jenis-jenis Kegiatan Ekonomi:

Produksi: menciptakan suatu barang atau menawarkan jasa

Distribusi: menyalurkan barang/jasa ke tangan konsumen dengan memanfaatkan alat transportasi baik tradisional maupun modern

Konsumsi: memakai/memanfaatkan barang/jasa

Kegiatan Ekonomi Masyarakat Berdasarkan Jenis Wilayah

Kondisi Fisik Dataran Tinggi: relief lebih kasar dan tingkat kemiringan lahan lebih curam, berhawa sejuk dan udara bersih

Kegiatan Ekonomi di Dataran Tinggi:

1. Perkebunan
2. Pertanian
3. Objek Wisata
4. Peternakan
5. Kondisi Fisik Dataran Rendah: tersedia air yang cukup, iklim yang menunjang pertumbuhan tanaman, relief permukaan tanah cenderung datar, udara lebih panas

Kegiatan Ekonomi di Dataran Rendah:

1. Pertanian (sawah irigasi, sawah tadah hujan)
2. Perladangan dan perkebunan
3. Peternakan
4. Perikanan darat
5. Kondisi Fisik Daerah Pantai/Pesisir: berbatasan dengan laut, berpasir, udara panas

Kegiatan Ekonomi di Daerah Pantai/Pesisir:

1. Penangkapan dan pelelangan ikan
2. Budidaya ikan air payau
3. Usaha tambak udang
4. Perdagangan (antarpulau maupun internasional)
5. Objek wisata
6. Pelabuhan laut (antarpulau maupun internasional)
7. Pengeboran minyak lepas pantai

Rangkuman Materi IPA  Kelas 4 Tema Tema 8 Subtema 2 Keunikan Daerah tempat Tinggalku  

Kopetansi Dasar

3.4 Menghubungkan gaya dengan gerak pada peristiwa di lingkungan sekitar.

4.4 Menyajikan hasil percobaan tentang hubungan antara gaya dan gerak.

Rinkasan Matari

Gaya: besaran berupa tarikan atau dorongan yang mempengaruhi keadaan suatu benda.

Alat Pengukur Gaya: dinamometer

Satuan Gaya: Newton (dilambangkan dengan N)

Pengaruh Gaya terhadap Benda:

Benda diam menjadi bergerak: mendorong meja, bermain tarik tambang

Benda bergerak menjadi diam: mengerem sepeda

Benda berubah bentuk: bermain lilin plastisin

Benda berubah arah gerak: bola berbalik arah ketika ditendang dan memantul dinding

Jenis-jenis Gaya:

1. Gaya Otot: dihasilkan oleh tenaga otot manusia/hewan. Contoh: menendang bola, membawa air dalam ember.
2. Gaya Gesek: dihasilkan oleh dua permukaan benda yang saling bersentuhan, besar kecilnya gaya dipengaruhi kasar halusnya permukaan benda. Contoh: mengerem sepeda, gesekan alas sepatu dengan lantai agar kita dapat berjalan tanpa tergelincir.
3. Gaya Pegas: membuat benda memantul atau terlontar seperti pegas, dihasilkan oleh benda berbahan elastis seperti karet atau pegas. Contoh: bermain ketapel.
4. Gaya Magnet: tarikan atau dorongan yang dihasilkan magnet, tidak tampak tetapi dapat menarik benda logam yang ada di dekatnya. Contoh: kutub utara dan selatan bumi (magnet alam), magnet batang/silinder/bentuk U/tapal kuda (magnet buatan).
5. Gaya Gravitasi: gaya tarik yang menyebabkan semua benda di permukaan bumi tertarik menuju ke arah bawah (pusat bumi), besarnya dipengaruhi ketinggian tempat. Contoh: apel jatuh dari pohon.
6. Gaya Listrik Statis: dimiliki benda bermuatan listrik untuk menarik benda di sekitarnya. Contoh: penggaris yang digosok ke rambut menarik serpihan kertas
7. Rangkuman ini dibuat dengan mengacu pada Buku Tematik dan berbagai sumber lainnya.

Rangkuman Materi SBDP  Kelas 4 Tema Tema 8 Subtema 2 Keunikan Daerah tempat Tinggalku  

Kopetensi Dasar

3.3 Mengetahui gerak tari kreasi

4.3 Meragakan gerak tari kreasi Daerah

Rinkasan Materi

1. Karya montase, kolase, aplikasi, dan mozaik merupakan karya seni rupa. Keempat jenis karya tersebut dibuat dengan teknik tempel. Bahan-bahan yang ditempelkan beragam.

2. Montase dibuat dengan menempelkan gambar-gambar yang sudah jadi. Gambar-gambar itu dapat diambil dari majalah bekas, surat kabar, atau media lainnya. Gambar-gambar itu kemudian disusun ulang membentuk gambar adegan baru sesuai yang kita inginkan.

3. Karya kolase dibuat menggunakan paduan aneka bahan (misalnya kertas, kain, kayu).  Aneka bahan itu ditempelkan pada permukaan gambar.

 

4. Mozaik dibuat dengan menempelkan potongan-potongan bahan. Dibandingkan kolase, potongan-potongan bahan yang ditempelkan lebih kecil. Bahan yang digunakan sejenis, misalnya kertas saja, kaca saja, atau keramik saja. Namun, supaya lebih menarik, digunakan macam-macam warna.

5.Karya aplikasi dibuat dengan menempelkan suatu bentuk dari bahan  tertentu. Karya aplikasi banyak diterapkan pada kerajinan kain.

Cara membuat karya montase:

1. Tentukan tema karya, misalnya tentang keragaman budaya di Indonesia.
2. Buatlah rancangan karya montase pada selembar kertas.
3. Carilah gambar-gambar sesuai rancangan. Gambar-gambar dapat kamu peroleh dari buku bekas, majalah, atau koran bekas.
4. Guntinglah gambar-gambar yang kamu peroleh.
5. Rekatkan potongan gambar-gambar pada kertas sesuai rancangan.
6. Jika perlu, lengkapi dengan gambar dengan menggunakan pensil, lalu warnailah.

Cara membuat karya kolase:

1. Buatlah gambar pada selembar kertas sesuai tema yang dipilih.
2. Siapkan bahan untuk kolase, misalnya kertas, kain, kayu, atau biji-bijian.
3. Potong-potong bahan kolase, kecuali biji-bijian.
4. Tempelkan potongan-potongan bahan pada gambar.

Cara membuat karya mozaik:

1. Buatlah gambar pada selembar kertas sesuai tema yang dipilih. 
2. Siapkan bahan untuk kolase, misalnya kertas atau kain.
3. Potong-potong kertas atau kain menjadi potongan kecil-kecil.
4. Tempelkan potongan-potongan bahan pada gambar.

Cara membuat karya aplikasi:

1. Siapkan bahan untuk aplikasi, misalnya kain atau kertas (kertas berwarna atau kertas bekas kalender). 
2. Rancanglah gambar pada selembar kertas sesuai dengan tema yang dipilih.
3. Potonglah kain atau kertas menjadi bentuk tertentu, misalnya daun, bunga, binatang, atau bentuk-bentuk lain sesuai dengan gambar rancangan.
4. Tempelkan potongan bentuk tersebut pada benda yang akan dihias. Tempelkan menggunakan lem atau dengan menjahit jika aplikasi menggunakan kain.

Rangkuman Materi PKN  Kelas 4 Tema Tema 8 Subtema 2 Keunikan Daerah tempat Tinggalku  

Kopetensi Dasar

2.3 Bersikap toleran dalam keberagaman umat beragama di masyarakat dalam konteks Bhinneka Tunggal Ika.

3.3 Menjelaskan manfaat keberagaman karakteristik individu dalam kehidupan sehari-hari. 

4.3 Mengemukakan manfaat keberagaman karakteristik individu dalam kehidupan sehari-hari.

Ringkasan

Keragaman Karakteristik Individu: perbedaan ciri khusus yang dimiliki tiap individu

1. Keragaman Fisik: warna kulit, jenis rambut, tinggi badan, berat badan
2. Keragaman Kegemaran: membaca, menggambar, bernyanyi, bermain bola
3. Keragaman Sifat: ramah, jujur, rajin, sombong, pemalu

Karakteristik pelajar di kota Yogyakarta. Saat ini daerah Yogyakarta sudah dihuni banyak suku bangsa di Indonesia seperti suku Jawa, Sunda, Batak, serta etnis TiongHoa. Oleh karena itu, karakteristik pelajar yang ada di Yogyakarta beragam. Di sekolah, setiap pelajar harus bisa menghormati keragaman karakteristik di antaranya mau berteman dengan anak dari daerah lain tanpa memandang agama maupun sukunya. Begitu juga saat di lingkungan tempat tinggal, para pelajar dari berbagai daerah yang tinggal di satu lingkungan harus hidup rukun. 

Manusia harus hidup rukun di tengah tengah perbedaan. Perbedaan adalah karunia Tuhan. Perbedaan merupakan saranan untuk saling mengenal. Sebagai contoh, pada saat di lingkungan tempat tinggal mengadakan kerja bakti membersihkan lingkungan, para pelajar dari berbagai daerah pun ikut serta dalam bekerja bakti.

Demikianlah  Rangkuman Kelas 4 Tema Tema 8 Subtema 2 Keunikan Daerah tempat Tinggalku semoga bermanfaat untuk adek-adek semua

Pencarin terkait :

• Rangkuman Materi Kelas 4 tema 8
• Keunikan daerah tempat tinggalku kelas 4 tema 8
• Buku kelas 4 tema 8 daerah tempat tinggalku

Kunci Jawaban Soal No.15 Halaman 45 Buku Senang Belajar Matematika Kelas 4

Berikut Soal No.15 Halaman 45 Buku Senang Belajar Matematika Kelas 4 :

10 tahun yang lalu perbandingan umur Udin dan Beni 4 : 1. Saat ini perbandingan umur mereka 5 : 2. Berapakah umur Udin 5 tahun yang akan datang? 

Cuplikan Soal :

Jawaban Soal

Diketahui 

10 Tahun yang lalu perbandingan nya  4 : 1

Perbandingan sekarang 5 :2

Ditanyakan :

Umur mereka 5 tahun yang akan datang?

Jawab :

Karena usia Udin belum diketahi, untuk Udin kita kasi varibel x dab untuk Beni variale y .

X : Y = 4 : 1

Untuk 10 tahun yang lalu maka usia mereka masing di kurang 10 :
X-10 : Y-10 = 4 : 1

Untuk mempermudah kitah rubah sbb :

Kemudian kita rubah kedalam bentuk persamaancaranya dikali silang :

1 (x - 10) = 4 (y -10)

x - 10 = 4y - 40

x = 4y - 40+10

x= 4y - 30

Perbandingan saat ini X : Y =  5 : 2

Untuk mempermudah kita rubah sbb :

Kita x Silang :

X (2) = 5 (y)

2X = 5y

 X = 5y/2

Gunakan Eliminasi :

Cari Nilai X =

Berapa Umur udin 5 tahun yang akan datang :

umur udian 5 tahun yang akan datang adalah 50 + 5 tahun = 55

Demikinlah Kunci Jawaban Soal No.15 Halaman 45 Buku Senang Belajar Matematika Kelas 4

Pembahasan Soal no.16 Halaman 45 Buku Senang Belajar Matematika Kelas 4

Berikut Soalnya :

Sebuah bilangan berupa pecahan. Jika pembilang ditambah 2 maka nilai pecahan tersebut menjadi 1/4 dan jika penyebut dikurangi 5, maka nilai pecahan itu menjadi 1/5 . Tentukan jumlah nilai pembilang dan penyebut dari pecahan tersebut?

Berikut gambar cuplikan soal.

Diketahui:

Pembilang ditambah 2 hasilnya jadi 1/4

Penebut dikurang 5 hasilnya 1/5 

Ditanyakan 

Jumlah Penyebut dan pembilang dari pecahan tersebut?

Jawab :

Untuk mempermudaha kita sederhanakan dulu pembilang dan penyebutnya dengan memberi simbol a untuk pembilang dan b untuk penyebut.

maka a/b =

Jika pembilang ditambah 2 maka a+2/b = 1/4

Jika penyebut dikurangi 5 maka nilai pecahannya menjadi maka  a/(b-5) = 1/5

Kita kalik silang terlebih dahulu 

4(a+2 )=  b (1) = 4a + 8 = b

5(a) = 1 (b-5) = 5a = b-5

Cara subtitusi :

5a = (4a+8)-5

5a-4a = 8-5

a = 3

Kita cari b dengan memasukan nila a = 3

5a = b-5

5(3) = b-5

15 = b-5

b= 20

Cara Eliminas: 

Tonton VIDEO

Untuk lebih jelas bisa tototon video berikut :

Demikian jawaban Soal no.16 Halaman 45 Buku Senang Belajar Matematika Kelas 4

Kunci Jawaban Halaman 45 - 46 Buku Senang Belajar Matematika Kelas 4

Kunci Jawaban Jawaban Soal Matetika Halaman 45- 46  pada Buku Senang Belajar Matematika Kelas 4 Kurikukum 2013 kami posting untuk mebnatuk adik-adik supaya giat belajar. Degan kunci jawabn ini, adik-adik jadi bisa lebih tau jawaban atas-atas soal-soal yang adik adik kurang mengerti dan kurang pahami.  Berikut cuplikan gambar  soal  halaman 45- 46 yang terdapat pada buku Senang Belajar Matematika kelas 4. 

Baik adik-adik kita pecahkan setiap soal yang terdapat pada buku tersebut

Kunci Jawaban Matematika Kelas 4 Halaman 45, 46

Soal no 1. 

Bentuk sederhana dari pecahan 16/ 56 adalah …2/7

Caranya adalah bagi pembilang dengan penyebut dengan angka 8.

16 : 8 = 2

56 : 8 = 7

Jadi  jawabnnya adalah 2/7

Soal no 2

Pecahan 27/2 dapat diubah menjadi pecahan campuran, yaitu … .

caranya adalah dengan membagi 27 dengan 2 untuk lengkpanya sbb :

Jadi jawabanya adalah. :

Soal no. 3

Bentuk pecahan dari 0,25 adalah … .

Caranya adalah karena dibelakang komnya ada dua anaka maka jadinya  per 100

Soal No. 4

Pecahan desimal dari 72% adalah … .

rubah terlebih dahuku kebentuk bisa jadi 72/100

karena pe 100 dibelakang koma harus ada 2 angka 0,72

Soal no. 5

Bentuk desimal dari 7/2 adalah … .

Jawab :

Jadi jawabanya  0,286

Soal no. 6

25% dari 240 adalah … .

6. 25/100 x 240 = 6.000/100 = 60

Jadi jawabannya 60

Soal no 7

Dua bilangan pecahan yang senilai dengan 2/5  adalah … .

Jawab:

Pembilang dan penyebut kita kalaikan 2 maka hasilnya 4/10

Pembilang dan penyebut kita kalikan 3 maka hasilnya 6/15

Soal no 8

Hasil taksiran dari penjumlahan 5.211 + 1.755 adalah...

Jawab :

Kita bulatkan 5,211 menjadi 5000

kita bulatkan 1.755 menjadi 2000

Jadi hasilnya 5.000 + 2.000 = 7.000

Soal no. 9

Udin membeli tas seharga Rp188.000,00 dengan diskon 20%. Dengan menggunakan 

penaksiran, berapakah harga tas Udin?

Diketahu :

harga tas 188.000 

diskon 20 %

Ditanyakan 

harga taksiran tas yang dibeli Udin

Jawab :

20 % dari 188.000 adalah = 20 % x 188.000 = 37.600

Harga tas Udin setelah di diskon = 188.000-37600 = 150.400 di bulatkan menjadi 150.000

Jadi taksiran harga tas udin adalah 150.000

Soal no. 10

Ibu membawa 3/4 potong melon untuk dimakan bersama 4 orang temannya. Tentukan 

besar potongan melon yang diperoleh masing-masing!

Diketahu:

Banyak melon 3/4 bagian

Dimakan oleh ibu bersama 4 temannya = 5 orang

Ditanyakan

Besar potongan melon yg diterima masing-masing?

Jawab :

34 melon di bagi 5 orang ;

Jadi setiap orang mendapat 3/20 bagian

Soal no 11

Edo menyimpan 2/4 kg jeruk, 3/5 kg apel, dan 2/5 kg salak di lemari kulkas. Berapakah 

berat seluruh buah Edo yang disimpan di lemari kulkas?

Diketahui:

Buah-buahan yang edo punya 2/4 jeruk, 3/5 kg dan 2/5 kg salak

Ditanyakan :

Jumlah seluruh buah Edo yang disimpan di lemari kulkas?

Jawab :

Caranya adalah jumlahkan seluruh buah Edo

Jadi jawabannya 3/2 Kg= 1 1/2 kg

Soal no 12

Dayu mempunyai 5 tangkai mawar merah, sedangkan Siti mempunyai 3 tangkai mawar merah. Berapakah perbandingan banyak tangkai mawar merah milik Dayu dengan banyak tangkai mawar merah Siti? 

Diketahui

Mawar Dayu 5 tangkai dan siti 3 tangkaim mawar

Ditanyakan :

Perbandingan Mawar Dayu dan Siti 

Jawab :

Dayu : Siti = 5 : 3

Jadi besar perbandingannya 

Soal no 13

Tentukan nilai n, sehingga n/8 , berada di antara dan 1/2 dan 3/4 !

Jawab :

Samakan penyebutnya

1/2= 4/8

3/4 = 6/8

Jadi semuanya  4/8, n/8, 6/8

maka yang tepat n nya adalah = 5

Soal no 14

Jika A : B = 2 : 3 dan B : C = 1 : 2. Tentukan Perbandingan A : B : C!

Jawab :

Soal no 15.

10 tahun yang lalu perbandingan umur Udin dan Beni 4 : 1. Saat ini perbandingan umur mereka 5 : 2. Berapakah umur Udin 5 tahun yang akan datang? 

Jawab:

Penjelasan dengan langkah-langkah:

4x + 10 = 5y

x + 10 = 2y

__________-

3x = 3y

x = y

x + 10 = 2x

x = 10 = y

Umur udin sekarang = 5×10 = 50

5thn yad = 50+5 = 55thn

Soal 16

Sebuah bilangan berupa pecahan. Jika pembilang ditambah 2 maka nilai pecahan tersebut menjadi 1/4 dan jika penyebut dikurangi 5, maka nilai pecahan itu menjadi 1/5 . Tentukan jumlah nilai pembilang dan penyebut dari pecahan tersebut.?

Jawab

Pembilang pecahan = a

Penyebut pencahan kita simbolkan b

Jumlah a + b = 20 + 3

Soal no. 17

Banyak penonton konser musik yang duduk di tempat VVIP adalah 467 orang. Sementara Banyak penonton yang duduk di bangku VIP 1.178 orang, dan yang belum masuk ke dalam gedung ada 439 orang. Taksirlah Banyak keseluruhan  penonton musik yang akan berada di dalam gedung!

Diketahui :

VVIP = 467 org di bulatkan 400

VIP = 1178 org dibulatkan 1100

Blm Masuk = 439 org dibulatkan menjadi 400

Ditanya : 

Taksir org yg akan di dalam gedung ?

Jawab :

= 400+ 1100 + 400

= 1900

Soal no. 18

30% dari x adalah 21 dan 61 dari y adalah 13. Berapa nilai x + y ?

Jawab :

Mencari x


• Mencari y

Maka nilai x dan y berturut-turut adalah 70 damn 78 = 148

Soal no 19.

Umur Dayu 9 tahun 2 bulan dan umur Meli 6 tahun 8 bulan. Berapakah perbandingan 

umur Dayu dengan Meli?

Jawab :

Umur Dayu = (9 x 12 bulan) + 2 bulan = 108 bulan + 2 bulan = 110 bulan

Umur Meli = (6 x 12 bulan) + 8 bulan = 72 bulan + 8 bulan = 80 bulan

Perbandingan umur Dayu dengan Meli adalah 110 : 80 = 11 : 8

Soal no. 20

Siti mempunyai sebuah bilangan desimal yaitu 0,45.

a. Berapakah pecahan biasa dari bilangan yang dimiliki Siti?

b. Berapakah pecahan yang senilai?

Jawab ;

a. 0,45 : 45/100

b. 9/20 (45/100 Dibagi penyebut dan pembilangnya dengan angka 5)

Demikianlah Kunci Jawaban Soal Matetika Halaman 45- 46 yang terdapat pada Buku Senang Belajar Matematika Kelas 4 Kurikukum 2013. Kami ucapkan erimkasih kepada para pengunjung websiet kami https://soaltematikkelas4sd.blogspot.com/

 

Kunci jawaban ini diharapakan bisa menjadi salah satu sumber referensi  belajar buat adek-adek di rumah yang berasal dari Buku Senang Belajar Matematika Kelas 4 Kurikulum 2013 edisi revisi terbaru. 

Pencarian terkait :

• Kunci Jawaban Buku Senang Belajar Matematika Kelas 4
• Buku Senang Belajar Matematika Kelas 4
• Buku Senang Belajar Matematika Edisi Revisi 2018
• Matematika Kelas 4
• Kunci Jawaban Kelas 4 Halaman 45
• Kunci Jawaban Kelas 4 halaman 46
• Matematika kelas 4 halaman 45
• Matematika kelas 4 halaman 46
• Buku Senang Belajar 
• Matematika kelas 4 halaman 45
• Matematika kelas 4 halaman 46

Rangkuman Kelas 4 Tema 7 Subtema 3 Indahnya Persatuan dan Kesatuan Negeriku

Rangkuman materi tematik kelas 4 tema 7 subtema 3 Indahnya Persatuan dan Kesatuan Negeriku sesuai kurikulum 2013 Edisi Revisi terbaru. Rangkuman ini kami buat untuk kelanjutan dari postingan sebelumnya yaitu tema 7 subtema 1 san subtema 2 dengan judul yang sama keberagaman negriku. Kami merangkum poin-poin penting dari materi buku Kelas 4 tema 7 2013 dengn judu Keberagaman Negeriku agar para siswa mengetahui materi inti yang terdapat di sebut.

Materi TematiK Kelas 4 Tema 7 Subtema 3 ini memiliki standar kopetensi yang harus adik-adik tuntaskan selama proses belajar. Adapun Kopetensi Dasar (KD) adalah sebagai Berikut :

Bahasa Indonesia 

3.7 Menggali pengetahuan baru yang terdapat pada teks.

4.7 Menyampaikan pengetahuan baru dari teks nonfiksi ke dalam tulisan dengan bahasa sendiri.

Seni Budaya & Keteramapilan (SBDP)

3.4 Mengetahui karya seni rupa teknik tempel.

4.4 Membuat karya kolase, montase, aplikasi, dan mozaik.

Ilmu Pengetahun Sosial (IPS)

3.2 Mengidentifikasi keragaman sosial, ekonomi, budaya, etnis, dan agama di provinsi setempat sebagai identitas bangsa Indonesia serta hubungannya dengan karakteristik ruang.

4.2 Menyajikan hasil identifikasi mengenai keragaman sosial, ekonomi, budaya, etnis, dan agama di provinsi setempat sebagai identitas bangsa Indonesia; serta hubungannya dengan karakteristik ruang.

Ilmu Pengetahuan Alam

3.3 Mengidentifikasi macam-macam gaya, antara lain: gaya otot, gaya listrik, gaya 

, gaya gravitasi, dan gaya gesekan.

4.3 Mendemonstrasikan manfaat gaya dalam kehidupan sehari-hari, misalnya gaya otot, gaya listrik, gaya magnet, gaya gravitasi, dan gaya gesekan.

Pendidikan Pancasila & Kewarganegaraan

1.4 Mensyukuri berbagai bentuk keberagaman suku bangsa, sosial, dan budaya di Indonesia yang terikat persatuan dan kesatuan sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa.

2.4 Menampilkan sikap kerja sama dalam berbagai bentuk keberagaman suku bangsa, sosial, dan budaya di Indonesia yang terikat persatuan dan kesatuan.

3.4 Mengidentifikasi berbagai bentuk keragaman suku bangsa, sosial, dan budaya di Indonesia yang terikat persatuan dan kesatuan.

4.4 Menyajikan berbagai bentuk keragaman suku bangsa, sosial, dan budaya di Indonesia yang terikat 

persatuan dan kesatuan.

Baik adek-adek berikut adalah rangkuman Keleas 4 Tema 7 Subtema 3 Indahnya Persatuan dan Kesatuan Negeriku

Rangkuman Materi  IPA Indahnya Persatuan dan Kesatuan Negriku

1. Bagian magnet yang memiliki daya tarik yang paling kuat adalah ujung-ujung magnet atau sering juga disebut kutub magnet

2. Sebuah magnet mempunyai dua ujung berlawanan. Ujung magnet biasa disebut kutub. Dua kutub magnet yang berlawanan itu disebut kutub utara (U) dan kutub selatan (S)

3 Jika dua buah magnet didekatkan pada kutub yang sama, kedua magnet akan tolak menolak. Sebaliknya, jika dua buah magnet didekatkan pada kutub yang berbeda, kedua magnet tersebut akan tarik menarik.

4. Interaksi dua buah magnet (misalnya dengan didekatkan) akan menimbulkan gaya. Gaya itu disebut gaya magnet. Jadi, gaya magnet adalah gayayang dihasilkan ketika dua magnet atau lebih salingberinteraksi.

5. Gaya magnet dapat dimanfaatkan, misalnya dalam pembuatan kompas. Kompas adalah alat penunjuk arah utara dan selatan. Pada kompas terpasang sebuah magnet berbentuk jarum. Jika diletakkan mendatar, jarum kompasakan selalu menunjuk arah utara dan selatan.

6. Gaya gravitasi adalah gaya yang disebabkan oleh gaya tarik yang dihasilkan oleh bumi. Gaya gravitasi ini akan menyebabkan semua benda yang berada di permukaan bumi selalu tertarik menuju bumi.

7.  Semua benda yang kamu lemparkan ke atas dapat dengan mudah hilang karena melayang di angkasa. Bahkan, diri kamu sendiri dapat terbang dan sulit untuk kembali ke rumah. Oleh karena itu, gaya gravitasi sangat bermanfaat karena dapat menahan benda-benda agar tetap berada di bumi.

8. Contoh peristiwa sehari-hari menunjukkan gaya gravitasi adalah jatuhnya buah yang sudah matangdari dahan pohon ke tanah.

9.  Gaya gesek adalah gaya berlawanan arah yang dihasilkan oleh satu benda ke benda lain  dipengaruhi oleh permukaan benda.  Semakin licin permukaan suatu benda, semakin sulit benda tersebut untuk dipegang. Sebaliknya, benda mempunyai permukaan kasar semakin mudah untuk dipegang. Kekasaran dan kelicinan permukaan benda memengaruhi nilai gaya gesek yang dihasilkan.

10. Contoh gaya gesek misalnya gaya gesek antara telapak tangan dengan benda yang dipegang atau gaya gesek antara telapak kaki dengan lantai saat kita melangkah

Rangkuman Materi  SBdP Indahnya Persatuan dan Kesatuan Negriku

1. Karya montase, kolase, aplikasi, dan mozaik merupakan karya seni rupa. Keempat jenis karya tersebut dibuat dengan teknik tempel. Bahan-bahan yang ditempelkan beragam.

2. Montase dibuat dengan menempelkan gambar-gambar yang sudah jadi. Gambar-gambar itu dapat diambil dari majalah bekas, surat kabar, atau media lainnya. Gambar-gambar itu kemudian disusun ulang membentuk gambar adegan baru sesuai yang kita inginkan.

3. Karya kolase dibuat menggunakan paduan aneka bahan (misalnya kertas, kain, kayu).  Aneka bahan itu ditempelkan pada permukaan gambar. 

4. Mozaik dibuat dengan menempelkan potongan-potongan bahan. Dibandingkan kolase, potongan-potongan bahan yang ditempelkan lebih kecil. Bahan yang digunakan sejenis, misalnya kertas saja, kaca saja, atau keramik saja. Namun, supaya lebih menarik, digunakan macam-macam warna.

5.Karya aplikasi dibuat dengan menempelkan suatu bentuk dari bahan 

tertentu. Karya aplikasi banyak diterapkan pada kerajinan kain.

Cara membuat karya montase:

1. Tentukan tema karya, misalnya tentang keragaman budaya di Indonesia.
2. Buatlah rancangan karya montase pada selembar kertas.
3. Carilah gambar-gambar sesuai rancangan. Gambar-gambar dapat kamu peroleh dari buku bekas, majalah, atau koran bekas.
4. Guntinglah gambar-gambar yang kamu peroleh.
5. Rekatkan potongan gambar-gambar pada kertas sesuai rancangan.
6. Jika perlu, lengkapi dengan gambar dengan menggunakan pensil, lalu warnailah.

Cara membuat karya kolase:

1. Buatlah gambar pada selembar kertas sesuai tema yang dipilih.
2. Siapkan bahan untuk kolase, misalnya kertas, kain, kayu, atau biji-bijian.
3. Potong-potong bahan kolase, kecuali biji-bijian.
4. Tempelkan potongan-potongan bahan pada gambar.

Cara membuat karya mozaik:

1. Buatlah gambar pada selembar kertas sesuai tema yang dipilih. 
2. Siapkan bahan untuk kolase, misalnya kertas atau kain.
3. Potong-potong kertas atau kain menjadi potongan kecil-kecil.
4. Tempelkan potongan-potongan bahan pada gambar.

Cara membuat karya aplikasi:

1. Siapkan bahan untuk aplikasi, misalnya kain atau kertas (kertas berwarna atau kertas bekas kalender). 
2. Rancanglah gambar pada selembar kertas sesuai dengan tema yang dipilih.
3. Potonglah kain atau kertas menjadi bentuk tertentu, misalnya daun, bunga, binatang, atau bentuk-bentuk lain sesuai dengan gambar rancangan.
4. Tempelkan potongan bentuk tersebut pada benda yang akan dihias. Tempelkan menggunakan lem atau dengan menjahit jika aplikasi menggunakan kain.

Rangkuman Materi  IPAS  Indahnya Persatuan dan Kesatuan Negriku

1. Aktivitas ekonomi terdiri atas tiga bagian, yaitu: produksi, distribusi, dan konsumsi. Aktivitas ekonomi penduduk Indonesia disesuaikan denganwilayah Indonesia. Sebagai negara kepulauan, wilayah Indonesia meliputi wilayah daratan dan perairan. 

Aktivitas Ekonomi di Bidang Pertanian

Banyak penduduk Indonesia melakukan aktivitas pertanian. Dengan mencermati kondisi geografis Indonesia, aktivitas pertanian dibedakan menjadi pertanian lahan basah dan pertanian lahan kering. Pertanian lahan basah  membutuhkan banyak air, misalnya sawah irigasi dan sawah lebak. Pertanian lahan kering membutuhkan sedikit air, misalnya tegalan dan perkebunan.

Aktivitas Ekonomi di Bidang Peternakan

Di Indonesia banyak aktivitas peternakan dikelola masyarakat atau badan usaha. Aktivitas tersebut berupa peternakan unggas, peternakan hewan kecil, dan peternakan hewan besar. Beragamnya aktivitas ini menyediakan hasil ternak melimpah. Selanjutnya, hasil ternak dapat dikonsumsi oleh masyarakat.

 Jenis hewan yang dibudidayakan sebagai berikut.

• a. Peternakan unggas, meliputi ayam, itik, burung, dan angsa.
• b. Peternakan hewan kecil, meliputi kelinci, kambing, dan domba.
• c. Peternakan hewan besar, meliputi sapi, kerbau, dan kuda.

Hasil peternakan tersebut meliputi telur, daging, kulit, susu, dan bulu. Tidak  hanya untuk dikonsumsi masyarakat, hasil ternak juga dapat diolah menjadi  berbagai kerajinan. Kerajinan dari hasil peternakan misalnya tas, sepatu, sandal, jaket, sarung tangan, dan kok (bola bulutangkis).

Aktivitas ekonomi di Bidang Peternakan

Aktivitas perikanan dikelompokkan menjadi perikanan tangkap dan perikanan budi daya. Aktivitas perikanan tangkap dilakukan oleh nelayan dengan cara menangkap ikan di laut. Dahulu nelayan mengandalkan angin untuk menggerakkan perahu. Nelayan memanfaatkan angin darat untuk pergi melaut dan angin laut untuk kembali ke daratan. Kini nelayan sudahmenggunakan mesin penggerak kapal (motor) untuk menggerakkan perahu.

Aktivitas perikanan budi daya dilakukan di darat atau di perairan payau. Budi daya ikan di darat dilakukan di kolam, sungai, sawah (mina padi), waduk (bendungan), atau danau. Contohnya budi daya ikan lele, mas, nila, dan mujair. Budi daya ikan di perairan payau dilakukan di tambak di pesisir pantai.

Aktivitas Ekonomi di Bidang kehutanan

Kawasan hutan Indonesia mengandung keragaman sumber daya hayati. Belum lagi potensihasil hutan yang terdiri atas hasil hutan kayu dan hasil hutan nonkayu   (misalnya: kina, karet, damar, dan sagu). Potensi ini menjadikan Indonesia sebagai negara pengekspor kayu. Bagi Indonesia, hasil ekspor kayu menjadi salah satu sumber pendapatan negara. Tidak hanya memberikan manfaat ekonomis, hutan juga memiliki fungsi lain. Adapun fungsi hutan yaitu sebagai penyimpan cadangan air tanah, penyeimbang iklim, serta tempat habitat flora dan fauna. Bahkan, kawasan hutan juga dimanfaatkan untuk objek wisata.

Rangkuman Materi  PPKnIndahnya Persatuan dan Kesatuan Negriku

1. Negara Republik Indonesia memiliki keragaman adat, budaya, dan agama. Salah satu sikap kita untuk menjaga persatuan dan kesatuan ialah sikap toleransi dan saling menghormati. Salah satu perwujudannya kita tidak boleh menghina teman yang berbeda agama. Tidak mengganggu teman yang sedang beribadah. 

2. Sikap lain yang harus dilakukan yaitu menghargai kebudayaan dberbagai daerah di Indonesia. Negara kita kaya akan berbagai kebudayaaan daerah. Kita boleh membanggakan kebudayaan daerah sendiri. Namun, kita juga harus menghargai dan ikut melestarikan kebudayaan daerah lain.

2. Jadi, untuk mempertahankan persatuan dan kesatuan NKRI, bagaimana sikap kita? Kita harus saling menghargai, menghormati, dan menyayangorang lain meskipun berbeda agama, suku, dan budaya. Sikap itulah yang harus selalu kita tanamkan pada diri kita.

2. Toleransi berasal dari bahasa Latin, tolerare yang artinya dengan sabar membiarkan sesuatu. Toleransi dapat diartikan sebagai perilaku terbuka yang menghargai segala perbedaan yang ada dengan sesama manusia. Bersikap toleransi berarti bersikap sabar, menahan diri, serta menghargai dan berhati lapang terhadap orang-orang yang memiliki perbedaan pendapat. Bentuk sikap toleransi terhadap keragaman suku, budaya, agama, ras, dan gender.

4. Teloransi Beragama.  Kebebasan beragama dijamin dalam Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945, khususnya pasal 29 ayat (2) yang berbunyi ”Negara menjamin kemerdekaan tiap-tiap penduduk untuk memeluk agamanya masing-masing dan untuk beribadat menurut agamanya dan kepercayaannya itu”. Dengan adanya jaminan kemerdekaan beragama tersebut, segenap warga negara Indonesia hendaknya mengembangkan sikap toleransi antarumat beragama. Sikap toleransi antarumat beragama dapat diwujudkan dalam bentuk tindakan seperti berikut.

1. Tidak menghina agama yang diyakini orang lain.
2. Tidak memaksakan agama kepada orang lain.
3.  Menghormati agama yang diyakini orang lain.
4. Beribadah dengan baik sesuai ajaran agama yang dianut.
5. Hormat menghormati dan saling bekerja sama antarumat beragama.
6. Memberi kesempatan kepada pemeluk agama lain untuk beribadah.
7. Menjaga kerukunan antarumat beragama, intern umat beragama, dan 

5. Toleransi dalam Keragaman Suku dan Ras. Sikap toleran dalam keragaman suku dan ras dapat kita tunjukkan dalam bentuk sikap dan perilaku baik kepada siapa pun tanpa membedakan suku dan ras mana pun. Selain itu, kita senantiasa menghargai dan menghormati harkat dan martabat setiap manusia dengan mengembangkan semangat persaudaraan dan menjunjung nilai-nilai kemanusiaan. Dalam pergaulan sehari-hari, kita harus bisa menerima suku-suku dan ras bangsa lain. 

6. Toleransi dalam Keragaman Sosial Budaya. Bersikap toleran demi mempertahankan keanekaragaman sosial budaya dalam bentuk tindakan seperti berikut.

1. Bangga terhadap kebudayaan dalam negeri.
2. Menyaring budaya asing yang masuk Indonesia. 
3. Mengetahui dan selalu mencari informasi keanekaragaman budaya bangsa Indonesia.
4. Menghormati kelompok lain yang menjalankan kebiasaan sosial dan adat istiadatnya.
5. Menghargai hasil kebudayaan suku bangsa lain.
6. Mempelajari dan menguasai seni budaya bangsa sesuai minat dan kesenangannya. 
7. Melestarikan dan mengembangkan berbagai jenis seni tradisional seperti  seni tari, seni musik, dan seni pertunjukan.

7. Toleransi dalam Keragaman Gender dan Mengembangkan Kesetaraan Gender. Adapun sikap yang dapat dikembangkan dalam menghormati keragaman gender adalah sebagai berikut :

1. Tidak membeda-bedakan laki-laki dan perempuan dalam berteman.
2. Memberikan hak yang sama antara laki-laki dan perempuan.
3. Tolong-menolong tanpa membedakan jenis kelamin..

Demikinalah Rangkuman Kelas 4 Tema 7 Subtema 3  Indahnya Persatuan dan Kesatuan Negeriku semoga rangkuman ini memberikan menfaat bagi siapa saja yang membaca dan menggunkan rangkuman ini untuk kegiatan mengajar dan belajar.

Pencarian terkait :

• Rangkuman kelas 4 tema 7 subtema 3
• Kelas 4 tema 7 subtema 3
• Buku kelas 4 tema 7 subtema 3
• Indahnya keberagaman negriku